“全国中小学电脑制作活动”指导PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

“全国中小学电脑制作活动”指导PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章“全国中小学电脑制作活动”综述1

1.1活动背景1

1.2活动内容2

1.2.1评选项目2

1.2.2机器人竞赛4

1.3获奖作品的产生4

1.3.1“评选项目”评比过程及办法5

1.3.2“竞赛项目”比赛时间和要求5

1.4颁奖仪式暨夏令营活动6

1.5活动效果6

1.6鼓励政策7

1.7社会支持7

1.8发展方向8

第2章 电脑动画9

2.1项目解读10

2.1.1概念10

2.1.2主题11

2.1.3项目界定15

2.1.4动画的分类16

2.2现状与问题17

2.2.1基本情况17

2.2.2存在的问题18

2.2.3启示与建议18

2.3指导与评价19

2.3.1从欣赏开始19

2.3.2动画规律26

2.3.3构思28

2.3.4镜头技巧33

2.3.5电脑动画制作流程35

2.4发展趋势37

本章参考资料38

第3章 网页39

3.1项目解读39

3.1.1网页是一种电脑应用软件作品39

3.1.2网页及其基本特征42

3.1.3中小学生网页设计与开发的特点43

3.2现状与问题47

3.2.1中小学生网页设计的现状47

3.2.2中小学生网页设计与开发的问题48

3.3指导与评价48

3.3.1内容科学、信息准确48

3.3.2界面友好、导航准确49

3.3.3结构合理、思路清晰49

3.3.4内容丰富、形式多样51

3.3.5便捷的交互性、鲜明的教改性52

3.4中小学生网页的基本类型52

3.4.1个人网页53

3.4.2集体网页58

3.4.3学科知识型网页60

3.4.4研究性学习主题网页65

3.5发展趋势68

3.5.1增强网页的创新性68

3.5.2增强知识的综合性72

3.5.3突出鲜明的个性73

3.5.4追求精湛的艺术性74

3.6中小学生网页设计开发的基本步骤及方法76

3.6.1需求分析阶段76

3.6.2网页设计阶段77

3.6.3网页开发阶段78

3.6.4试用修改阶段80

本章参考资料80

第4章 电子报刊81

4.1项目解读81

4.1.1从作品制作角度来审视传统报刊81

4.1.2报纸和刊物的相同之处82

4.1.3报纸和刊物的不同之处82

4.1.4报刊的专业化发展趋势84

4.1.5传统报刊的分类84

4.1.6电子报刊简介86

4.1.7电子报刊项目的作用87

4.2现状与问题90

4.2.1电子报刊作品制作的基本情况90

4.2.2前四届电子报刊作品相关统计数据91

4.2.3电子报刊项目存在的问题92

4.3指导与评价92

4.3.1报刊的选题92

4.3.2电子报刊的原创性95

4.3.3电子报刊的文学修养95

4.3.4电子报刊设计制作规范与技巧97

4.3.5作品特色设计102

4.4发展趋势107

本章参考资料107

第5章 程序设计109

5.1 项目解读109

5.1.1作品的形态界定109

5.1.2项目的特点111

5.1.3前四届比赛的概况116

5.2现状与问题117

5.2.1作品在设计制作时发生的问题118

5.2.2作品在评测安装时发生的问题120

5.2.3作品在评测运行时发生的问题122

5.2.4在评委评审中出现的问题129

5.3设计制作中值得注意的几个方面129

5.3.1要反复检查测试和试运行129

5.3.2对运行环境不要太苛求130

5.3.3要及时地查杀计算机病毒130

5.3.4常见的软件开发方法131

5.3.5要选择合适的、有意义的选题133

5.3.6教师的指导要恰当133

5.3.7要学会撰写程序设计说明文档134

5.4程序设计类作品的发展趋势136

本章参考资料137

第6章 电脑绘画139

6.1 项目解读139

6.1.1概念139

6.1.2电脑绘画、电脑平面设计项目的作用140

6.2现状与问题142

6.3指导与评价143

6.3.1历届学生电脑绘画作品成功的经验143

6.3.2关于创作电脑绘画、电脑平面设计作品的几点建议147

6.4对电脑平面设计项目的补充说明148

6.4.1电脑平面设计的创作原则148

6.4.2电脑平面设计的形式美法则149

6.4.3电脑平面设计优秀作品点评150

第7章 机器人竞赛153

7.1认识机器人竞赛153

7.1.1走进机器人世界153

7.1.2机器人竞赛在全球154

7.1.3机器人竞赛的教育价值155

7.1.4机器人竞赛项目分析156

7.2机器人竞赛的现状与问题157

7.3如何开展机器人竞赛158

7.3.1选择与决定参赛158

7.3.2熟悉竞赛规则与要求159

7.3.3竞赛器件选择与准备159

7.3.4参赛队员的选拔与组队160

7.3.5比赛方案确定与实施160

7.3.6模拟比赛与技术交流160

7.3.7赛前准备161

7.3.8赛场调试161

7.3.9正式比赛161

7.3.10赛后总结162

7.4机器人灭火比赛162

7.4.1解读机器人灭火比赛规则162

7.4.2机器人灭火比赛功能模块剖析163

7.4.3机器人走房间的方法163

7.4.4机器人判断火源的方法169

7.4.5机器人灭火的方式171

7.4.6机器人灭火比赛案例分析172

7.5机器人足球比赛176

7.5.1解读机器人足球比赛规则176

7.5.2机器人足球比赛功能模块剖析177

7.5.3机器人前锋178

7.5.4机器人守门员179

7.5.5优秀足球队案例分析180

7.6发展趋势185

本章参考资料186

第8章 给指导教师的话187

8.1学生是电脑制作活动的主体187

8.1.1学生应成为“技术主体”187

8.1.2学生应成为“活动主体”188

8.1.3学生应成为“认识主体”188

8.2教师在电脑制作活动中的主导作用188

8.2.1为学生创设宽松、自山、活跃、和谐的电脑制作活动氛围189

8.2.2当好学生电脑制作活动的指导者189

8.2.3当好顾问，学好激励者190

8.2.4教师是电脑制作活动中信息资源的提供者191

8.2.5教师是学生在创作活动中最好的合作伙伴和朋友191

8.2.6教师应成为学生诚信的榜样191

附录“全国中小学电脑制作活动”作品评比指标193