图书介绍
中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析报告PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 丁钢，李梅，孙玫璐，李艳，陈莲俊，杨福义，鞠玉翠，庄瑜，王建军，韩映雄，张东海，陈曦，荀渊著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567515475
- 出版时间：2014
- 标注页数：441页
- 文件大小：87MB
- 文件页数：470页
- 主题词：高等师范院校－大学生－人才培养－调查报告－中国
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图书目录
第一部分 总体报告1
中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析总报告3
1．项目概况3
2．调查过程与研究方法5
3．高等师范院校师范生培养的基本情况10
4．主要发现与政策建议22
第二部分 专题报告37
一、师范生培养课程与教学状况分析39
1．教育类课程的修习情况39
2．师范生对教育类课程的重视程度45
3．师范生对教育类课程的投入程度50
4．教育类课程与师范生专业素养56
5．教育类课程的教学60
6．结论与建议64
二、师范生学科教育及其成效分析68
1．师范生学科教育类课程学习的基本状况71
2．学科教育类课程学习与一般教育类课程学习的差异80
3．师范生学科专业类课程学习的基本状况82
4．教育类课程与学科专业类课程学习情况的评价比较84
5．在校学科学习与毕业生的工作需要之间的关系89
6．用人单位对师范生学科知识能力的认识92
7．结论与建议93
三、师范生教学实践能力培养状况分析96
1．师范生教学实践能力培养方案96
2．师范生教学实践技能相关培养制度97
3．师范生教育见习基本状况99
4．师范生教育实习基本状况101
5．师范生顶岗实习的现状108
6．结论与建议109
四、课外活动与师范生养成教育111
1．政策与背景解读111
2．师范类高校课外活动开展情况115
3．师范生参与课外活动的情况117
4．师范生组织课外活动的情况123
5．参与或组织课外活动对师范生提升教师专业能力的影响127
6．结论与建议137
五、师范生培养中的管理制度与办学条件142
1．师范生培养中的核心管理制度与办学条件142
2．师范生培养中的其他办学条件156
3．师范生培养中的管理制度与办学条件满意度分析158
4．结论与建议162
六、师范生的专业特质及其相关因素164
1．师范生的性格特征164
2．师范生的归因风格169
3．师范生的一般教育效能感173
4．师范生的职业认同与职业定向177
5．师范生对教师特质的看法181
6．结论与建议182
七、师范生学习动力系统的若干特点187
1．动力系统测查工具187
2．师范生动力系统总体及分维度情况188
3．综合分析197
4．结论与建议200
八、师范生学习经历满意度评价及影响因素分析205
1．师范生的知识和能力发展205
2．影响师范生学习经历满意度的因素分析208
3．影响学习经历满意度的诸因素关系及机制分析213
4．结论与建议214
九、免费师范生的培养模式及其实施状况217
1．研究背景与文献综述217
2．四所师范大学培养方案的文本分析220
3．调查方法与基本状况233
4．师范生培养过程的实施状况234
5．师范生培养效果及其影响因素244
6．结论与建议249
十、师范生从教意愿及其动因分析251
1．基本情况251
2．影响从教意愿的因素：从师范生个体类型的视角258
3．影响从教意愿的因素：从师范教育培养过程的视角276
4．影响因素的综合分析279
5．师范毕业生与用人单位的调查情况282
6．结论与建议293
十一、师范毕业生（初入职教师）的工作满意度及其影响因素298
1．关于教师工作满意度的研究298
2．研究问题与样本特点300
3．师范毕业生（初入职教师）的工作满意度状况301
4．师范毕业生（初入职教师）工作满意度影响因素311
5．结论与建议314
十二、教师地位与社会形象的认识318
1．文献综述和研究问题318
2．师范生对教师社会地位的综合评价322
3．从职业选择看师范生的教师社会地位评价326
4．从职业选择看新教师的主观社会地位333
5．新教师与中小学校领导的教师社会形象认同338
6．师范生心目中教师的社会形象要素343
7．结论与建议344
第三部分 专题研究349
中国教师培养的政策与体系变革——基于入样院校的文本分析351
1．教师教育政策和体系的变革352
2．师范院校的办学目标358
3．师范院校培养目标364
4．师范院校课程设置及其结构370
第四部分 研究方法381
一、调查抽样383
1．调查总体383
2．抽样方法383
3．精度与样本量设计386
二、调查方法389
1．对在校生的调查389
2．对毕业生的调查389
3．对用人单位领导的调查390
4．抽样调查结果390
三、数据整理方法392
1．在校生调查（A卷）数据整理方法392
2．毕业生调查（B卷）数据整理方法397
3．用人单位领导调查（C卷）数据整理方法398
四、分析方法402
1．统计学方法402
2．数据分析结果的精度402
附录1 调查专业的确定404
附录2 全国教师教育政策研究数据库2010—2011年度全国教师教育培养机构状况调查工作手册405