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一 生态文明的理论与实践3

环境伦理教育走向实践——我国的探索及国外经验3

西方环境伦理的浪漫主义传统7

自然价值论的理论突破及其意义14

彼得·辛格的素食主义思想述评19

动物福利立法三论23

生态文明背景下的新中国林业政策演变及经验启示26

超越主观主义与经验自然主义——布克钦生态主义本体论解析36

走向生态的社会与自由的自然——布克金《自由生态学：等级制的出现与消解》评介43

论资本的反生态性与生态文明建设47

生态困境的伦理审视及其道德哲学回应53

生态困境之“原罪”与“类意识”的深层觉醒60

现代性际遇中的生态难题与“伦理—道德”的生态觉悟66

生态视阈中的“伦理—道德悖论”与生态难题73

一种生态觉悟——从自然之“附魅”、“祛魅”到“返魅”80

低碳旅游研究综述86

当前我国低碳消费发展的制约因素与对策分析——基于市场主体视角90

环境危机的根源与破解——丹尼尔·A·科尔曼的生态政治思想研究96

弱人类中心主义：环境伦理学的另一种论证101

绿党伦理思想及其对和谐社会建设的启示107

二 思想政治教育的理论与实践115

提高大学思想政治教育实效必须加强顶层设计115

袁振英政治思想探究121

从“人工生命”看分子生物学物理主义态度的转变129

“谁是我们的朋友？谁是我们的敌人？”——毛泽东思想探微135

社会主义核心价值观大众化困境及其应对144

婚姻自由与伦理认同——基于黑格尔思想资源的研究150

中央苏区行政区划沿革考154

走向辩证批评——詹姆逊《马克思主义与形式》新解162

重温阿多诺的“否定的辩证法”——詹姆逊《晚期马克思主义》的文本学解读168

食品安全的伦理视阈174

邓小平反贫困战略思想研究180

农民专业合作组织发展与苏北地区反贫困研究184

“五四”时期陈独秀的“民主”与“科学”思想探析188

论马克思人性观的方法论特征194

马克思主义的阶级：结构、关系与过程199

我国文化体制改革历程的回顾与启示205

试论马克思社会政治思想的超越与变革211

反思，抑或自我救赎——论葛兰西知识分子理论的当代启示217

虚无与责任：约纳斯对现代性的批判与拯救223

对思想政治教育生态危机的反思229

社会主义核心价值体系在大学生理想信念与挫折教育中的指导作用234

1991—2011年我国思想政治理论课教学模式研究现状的计量学分析239

高校思想政治理论课教学方法分类与体系重构246

论大学生思想政治教育的有效性251

高校思想政治理论课教学改进刍议——试论新形势下高校思想政治理论课教学的与时俱进256

通识教育视阈下高校思想政治理论课教学模式创新261

西南联大教育思想对当今高校思想政治教育的启示266

高校“思想教育”的思考272

三 校园思想文化建设的理论与实践279

对新时期大学生公民教育内容的探讨279

新形势下高校创建学习型学生党支部的探索285

改革创新大学生党建工作的探讨289

当前高校就业指导课发展的挑战与对策293

浅析高校辅导员心理辅导能力的培训体系建设——以南京林业大学为例296

大学生心理危机成因与干预策略的路径分析300

大学生人生观、价值观性别差异调查及其原因探析306

高等学校社会资本与大学生就业机会关系研究312

新时期大学生思想分类引导的定位分析317

慎独与大学生道德人格成长——兼论和谐社会建构视阈中的大学生公民道德的内化途径321

以支部书记培养为龙头提升大学生党建水平326

理工院校艺术类大学生的特点及教育管理对策331

陶行知学生自治思想在民办高校中的实践及启示——以南京林业大学南方学院为例335

对提高民办高校教学质量的思考340

新时期大学生就业思想教育的实现途径344

科学发展观视阈中的高校德育生态348

创建具有南林特色的校园廉政文化——南京林业大学廉政文化建设情况汇报353

在加强改进思想政治理论课教学中推进大学生党建工作358

学习力：大学生核心竞争力水平调查研究——以南京高校大学生为例363

高校关于大学生参与非法传销的应对策略研究369

林业院校大学生生态道德教育探析372

校企合作与大学生就业问题的研究377

加强共青团建设的关键在于提升团组织的吸引力——以高校为例382

后记386