图书介绍
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- 孙培镜著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107165739
- 出版时间：2003
- 标注页数：361页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：374页
- 主题词：编辑工作－文集；校对－文集
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图书目录
试析“编辑特有的写作”1
编海探礁——普及历史文物知识的必要性和可能性10
图书编辑学的几个概念和理论问题19
编辑工作中的一个“悖论”32
关于图书编辑系统的思考35
编辑人员在职教育三题47
建立图书编辑学刍议58
杂家、杂家型编辑和编辑杂学修养65
我国汉文字校对传统初探80
泛论校对弥补编辑之不足90
校对主体、校对功能和校对者的责任98
死校活校源流得失考106
校对的识、法、戒116
编辑代替不了校对122
出版管理机制的“七字准则”——以校对管理为例127
校对是一门大学问131
校对体制改革散论136
“编校合一”曲与直138
校对增值——一个值得重视的理论与实践问题140
校对如校仇 灭错如扫尘——从先辈论校雠中采炼传统精华144
校对审美问题初探150
据异同以定是非：校对挑错的一个基本套路163
从先辈论校雠中看超越169
从“校对猎异”谈起——也论“校异同”与“校是非”174
试论现代校对的五大功能179
校对监检——现代校对一个发育中的功能191
“双校”论百句韵言196
关于现代校对“三性”的思考199
现代校对人员角色定位之我见204
从刘向校雠学中继承什么？214
“编校合一”还是“编校合作”？221
再论“双校”226
试论现代校对学体系的若干板块234
“耐心 静心 适心”三境界——汉文字校雠的一个好传统247
三论“双校”253
磁盘原稿校对的两个“结合”——“双校结合”与“人—机结合”260
汉文字校雠的源流与传承268
校对学板块歌287
“双校论”小结韵言289
心迹——愧大奖291
附：阙道隆和诗291
周振甫和诗292
申非和诗292
蔡学俭和诗293
张振启和诗293
喜闻又获论文奖294
祝贺并寄语与会师友295
喜读《图书校对学》清样296
附：欧阳广反馈诗296
读欧阳广赠书及附诗297
蒙惠新著读后298
编校五十年有感299
啄木鸟300
寻常日301
附：喜读《寻常日》302
无负母院诲303
父女两代出吾门305
重阳节茶话会307
再次出席重阳节茶话会308
红楼重聚会309
辛巳年诸老重阳重会310
喜来访311
八旬虽老可勿衰312
天涯传心声313
附：窗前314
凌晨闻子规315
思转316
闻两岸少儿今日“读经”317
汉字短品可成书319
大风中病榻观松321
附：天人合一321
老病杂感322
有待324
蛰居冬盼325
和道隆《夜坐》326
附：夜坐326
寄老年亲友327
光明温暖似冬阳329
迎新自述330
七十五岁念师友331
七八初度有感332
八旬盛世333
灵岩访古334
游嵩山追记335
衡山一日游追记336
三游玄武湖追记338
五临西湖340
集安高句丽遗址掠影343
游晋祠346
徐州云龙山348
吐鲁番二日游350
文明之树众人栽352
我教书编书的一生354