图书介绍
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- 李彦军，李洪珍主编 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：7532835375
- 出版时间：2006
- 标注页数：365页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：376页
- 主题词：教育学派
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图书目录
序 邱学华1
前言 张守群1
第一章 引论1
第二章 目标教学流派15
第一节 目标教学的主要特色16
第二节 目标教学的新颖理念19
第三节 教学目标的科学设计24
第四节 目标教学的基本模式28
附课例32
第三章 尝试教学流派35
第一节 尝试教学思想溯源36
第二节 尝试教学操作模式41
第三节 尝试教学理论体系57
附课例64
第四章 主体教育教学流派71
第一节 主体教育论的历史轨迹72
第二节 主体教育的理论与实践80
第三节 主体教育教学结构模式90
附课例94
第五章 诱思探究教学流派96
第一节 诱思教学思想论97
第二节 探究教学过程论102
第三节 三维教学目标论110
附课例115
第六章 情境教学流派119
第一节 情境教学的源头活水119
第二节 情境教学的理论框架124
第三节 情境教学的操作模式131
附课例138
第一节 和谐教学的基本原理142
第七章 和谐教学流派142
第二节 和谐教学的课堂结构150
第八章 愉快教育教学流派158
第一节 愉快教育教学的理论基础158
第二节 愉快教育教学的基本策略162
第三节 愉快教育教学的多维模式168
第九章 成功教育教学流派173
第一节 成功教育的教学原则174
第二节 成功教育的教学模式180
第三节 成功教育的教学方法188
第一节 创造性教学溯源194
第十章 创造性教学流派194
第二节 创造性教学的主要特征198
第三节 构建创造性教学模式210
附课例213
第十一章 学导式教学流派216
第一节 学导式教学的基本理念217
第二节 学导式教学的主要环节220
附课例224
第一节 对话式教学的理论基础229
第十二章 对话式教学流派229
第二节 对话式教学的主要特点232
第三节 对话式教学模式的构建236
附课例241
第十三章 异步教学流派245
第一节 异步教学的理论体系245
第二节 六课型单元教学法250
附课例258
第十四章 反馈教学流派262
第一节 反馈教学的基本程序262
第二节 反馈教学的主要特性265
第一节 合作教学的基本理念269
第十五章 合作教学流派269
第二节 合作教学的科学流程275
附课例283
第十六章 自学辅导教学流派287
第一节 自学辅导的教学原则287
第二节 自学辅导教学的实施291
附课例295
第十七章 个性教育教学流派298
第一节 教育个性化是时代的要求299
第二节 实现教育个性化的主要途径304
第三节 探索教育个性化的教学模式310
附课例314
第十八章 “南钱北魏”教学流派321
第一节 “三主四式”教学模式321
第二节 魏书生的教学观328
第三节 六步教学法341
第十九章 研究性学习教学流派345
第一节 研究性学习的基本特征345
第二节 研究性学习的教学原则349
第三节 研究性学习的操作模式352
第二十章 结语356
主要参考文献363