图书介绍
静悄悄的革命 课堂改变，学校就会改变PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （日）佐藤学著；李季湄译 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504190710
- 出版时间：2014
- 标注页数：154页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：170页
- 主题词：课堂教学－教学研究－日本
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图书目录
前言 改变教学的教师们1
第一章 教室里的风景——向创造性学习迈进9
一、教室里的风景——关于“主体性”神话9
二、产生主体性假象的温床——教学中的形式主义14
三、以“应对”为中心的学习和教学——超越“主体性”神话19
四、“应对”的教师的身体和言语——倾听学生的发言24
五、以学为中心的教学——千方百计地促进交往29
六、每个学生相互作用——交响乐团式的教学34
七、创造相互学习的教室——息息相通39
第二章 改变教学——学校改变47
一、为了让学校从内部开始变化47
二、相互开放教室——改革的第一步52
三、校内教研活动的三个原则56
四、学校组织的简化——为了能让教研活动成为核心61
五、召开公开研讨会67
六、学校向社区开放——校外人士参与学习的挑战74
第三章 设计课程83
一、什么是课程？83
二、以“学的课程”为中心85
三、“综合学习”为什么会混乱？87
四、综合学习和学科学习88
五、综合学习诞生的时候90
六、综合学习的乐趣92
七、创造综合学习的教师95
八、公民教育和学习“学习”方法97
九、没有正确答案的学习99
十、从现实出发进行学习101
十一、虚假的“自主性、主体性”103
十二、从“勉强”到“学习”的转换105
十三、在活动中的合作学习106
十四、组织合作的探究108
十五、通过对话深化学习110
十六、校本课程建设112
十七、从综合学习到课程的创造114
十八、向学习共同体的学校发展116
第四章 学校改革的挑战——中小学的实践121
一、培育相互学习、共同成长的关系121
二、向学校的未来挑战124
三、迈向相互探究、创造、表现的共同体129
四、由对话创造出的学校文化136
五、“学习共同体”的实验学校142
结束语153