图书介绍
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- 中共北京市市委教育工作委员会，首都大学生思想政治教育研究中心 著
- 出版社： 北京：北京交通大学出版社
- ISBN：9787512127975
- 出版时间：2016
- 标注页数：243页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：254页
- 主题词：大学生－心理素质－素质教育－研究
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图书目录
第一章 大学生心理素质教育模式的构建研究1
第一节 相关概念解析1
一、大学生心理健康2
二、大学生心理素质及其与心理健康的关系4
三、心理素质与人的全面发展6
四、心理素质教育是现代教育的必然要求7
第二节 模式构建的原则与方法11
一、模式构建的原则11
二、模式构建的方法论15
三、心理素质教育与思想政治教育的有机结合17
第三节 高校心理素质教育模式的内容22
一、目标22
二、“四结合”心理素质教育模式的内容23
三、大学生心理素质教育模式运行的保障机构26
第二章 大学生心理健康状况的调查研究32
第一节 大学生的人格发展状况34
一、大学生人格的性别差异34
二、大学生人格的年级差异40
第二节 大学生心理健康状况42
一、大学生心理健康的总体调查分析42
二、大学生心理健康状况比较45
第三节 现状调查与心理素质教育工作49
一、正确评价大学生的心理健康状况49
二、心理素质教育要有针对性50
第三章 大学生心理素质教育课程教学研究54
第一节 课程发展及存在的问题54
一、课程的发展54
二、存在的问题57
第二节 大学生心理素质教育课程建设的理念59
一、课程建设的核心价值理念59
二、课程目标63
三、课程的教学内容65
第三节 大学生心理素质教育课程的教学方法68
一、多元互动68
二、体验内化71
三、把握动态生成76
四、引导行动实践77
五、运用现代网络78
第四章 大学生心理咨询理论与方法的实践研究81
第一节 高校心理咨询的定位81
一、高校心理咨询工作的定位82
二、高校心理咨询的专业界定84
第二节 高校心理咨询的原则86
一、遵守我国相关法律法规86
二、遵守高校心理咨询的具体原则87
三、目前高校心理咨询面临的法律困惑及应对88
第三节 高校心理咨询的理论和方法91
一、积极取向心理咨询91
二、以问题为取向的心理咨询理论与方法109
第四节 网络心理咨询113
一、网络咨询是当代大学生的心理需求114
二、网络咨询的优势115
三、高校网络心理咨询的使用116
四、网络咨询的限制118
五、高校网络咨询的设置及要求119
六、网络心理咨询的伦理问题119
第五章 大学生心理素质教育活动研究121
第一节 心理素质教育活动与大学生心理素质培养121
一、心理素质教育活动的内涵122
二、心理素质教育活动对大学生心理素质培养的作用124
三、澄清认识，高度重视126
第二节 高校心理素质教育活动设计原则127
一、尊重主体需要127
二、坚持开放性129
三、倡导多样性130
四、保证有效性130
五、注重系统性130
第三节 高校心理素质教育活动的类型131
一、从活动的组织时间划分131
二、从活动的人群范围划分132
三、从活动的形式划分135
四、从教育的途径划分139
第四节 高校心理素质教育活动的实施140
一、把握时机140
二、激发动机141
三、精心准备142
四、认真实施143
五、总结工作144
第五节 大学生朋辈辅导在心理素质教育活动中的作用145
一、什么是朋辈辅导146
二、朋辈辅导的人员构成146
三、朋辈辅导的特点147
四、朋辈辅导在高校心理素质教育中的作用148
五、加强朋辈辅导队伍的建设150
第六章 大学生心理危机预防干预研究152
第一节 以生命教育为前提的预防理念152
一、学校教育的神圣责任153
二、促进大学生的生命成长153
三、维护校园安全稳定154
第二节 大学生心理危机事件的影响因素154
一、学生个体原因155
二、家庭原因160
三、学校原因161
四、社会原因163
第三节 全方位高校心理危机预防干预模式的构建165
一、创建高校五级心理危机预防干预工作机制165
二、五级心理危机预防干预工作机制的实施168
三、高校心理危机的应对策略173
第四节 医校合作的危机干预模式探索178
一、医校合作的必要性178
二、医校合作的危机干预模式181
三、当前医校合作模式实施的限制185
四、完善医校危机合作模式的对策186
第七章 高校心理素质教育教师队伍的建设研究188
第一节 高校专职心理素质教育教师的标准189
一、高校专职心理素质教育教师的职责189
二、高校专职心理素质教育教师的素质190
第二节 高校专职心理素质教育教师队伍的职业发展200
一、现状及存在的问题200
二、促进专职教师队伍职业发展的途径203
第三节 发挥辅导员在心理素质教育中的作用208
一、辅导员在心理素质教育中的作用208
二、辅导员在心理素质教育中的角色209
三、提升辅导员心理辅导的专业技能211
第八章 中外大学生心理素质教育的比较研究215
第一节 国外大学生心理素质教育的状况及特点215
一、美国大学生心理素质教育的发展216
二、欧洲大学生心理素质教育的发展218
第二节 我国大学生心理素质教育的发展223
一、我国大学生心理素质教育发展的状况223
二、我国大学生心理素质教育发展的特点225
第三节 比较借鉴中求发展228
一、从比较中探寻228
二、在借鉴中发展232
附录A 本书引用和参考的主要研究成果235
参考文献237
后记242