图书介绍
印痕 一个品德教师的教学漫记PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郁明著 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：9787307115309
- 出版时间：2013
- 标注页数：208页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：218页
- 主题词：思想品德课－教学研究－小学
PDF下载
下载说明
印痕 一个品德教师的教学漫记PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一篇 思考印记3
教育理念3
答案3
失而复得的麦冬——从“破窗理论”看“麦冬”案例5
四个冰淇淋与一根黄瓜9
被捆绑的“水仙花”11
教学感悟14
追求“点面结合”的品德教学——以“浙派名师”品德展示活动为例14
追求真实的道德体验19
教学方法24
品德课堂教学中的学生“自主收集”24
教学策略37
生成渐欲迷人眼 澄清误区尚有时——浅析品德学科教学中的“生成”误区及解决策略37
教学评价48
运用增量评价提高品德教学有效性48
班级管理65
在“无为”中求“有为”在“自主”中求“民主”——关于新时期班级管理改革的调查与思考65
第二篇 实践留痕73
好课共享73
差异资源 巧妙利用——以《请到我的家乡来》为例73
充分体验 引领生活——以《培养良好的生活习惯》（第一课时）为例82
巧妙设计 引导探究——以《世界之窗》（第一课时）为例91
理性思辨 引领发展——以《发展中的城市》（第一课时）为例99
生活课堂 课堂生活——以《校园的号令》为例107
自主收集 有效交流——以《塑料与我们的生活》（第二课时）为例114
公民素养 有机渗透——以《红绿灯》（第一课时）为例122
情感体验 突显增量——以《让我们来寻根》（第二课时）为例132
精设目标 分步实施——以《国际组织》（第一课时）为例141
第三篇 心路屐影151
拾忆随记（一）151
师缘心路151
拾忆随记（二）158
沐浴师恩158
拾忆随记（三）163
登台唱戏163
拾忆随记（四）167
感悟生命167
游学美国（一）170
我看到的美国德育——基于对阿肯色州六个学区的德育考察170
游学美国（二）175
时间简录175
游学美国（三）179
印象179
游学美国（四）182
我的美国大哥182
青川送教（一）184
送教青川184
青川日记（二）186
寻求感动186
附录1189
在路上189
附录2192
有理想的人海阔天空192
附录3195
又是一年茶飘香195
附录4197
叫您一声，师父197
附录5200
呆板的品德课 变得生动有趣200
随缘后记204
参考文献206