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理论探讨卷1

教师的人格就是教师的一切&山东 程翔1

试论语文教学研究的哲学性与实践性&上海 程红兵5

漫谈语文教学的个性与自由&上海 曹动清10

在反思中延伸&宁夏 侯凤章14

什么是语文教学改革&甘肃 郭治锋23

关于大语文教学的深层思考&四川 李顺32

从整体观出发深化语文教学改革&江苏 顾晓白40

中学阅读教学论&河北 许建国45

“习”探&安徽 陈军51

立体教学与现代教学意识&山西 孙春成 刘庆昌61

“贵穷本然”“化为践履”&福建 唐鸣 高原66

学习叶圣陶《语文教育书简》札记&云南 李明峰72

略谈叶圣陶“生活本源论”教育思想在初中语文教材习题训练中的体现&贵州 朱懋源76

审美——语文教学的灵性&河北 徐文麟83

试论中学语文教学中学生思维能力的培养&河北 张 楠88

浅谈培养创造性思维能力&北京 张莲93

语文课堂教学中“认知冲突”的认知&上海 张剑敏97

试论语文教学的时效观与透明度&海南 吴益101

试论迁移在语文教学中的积极意义&新疆 谭莹106

人文性与语文教学&河南 刘保仁111

要把预习放到教学的重要位置上来&海南 吉万松114

语文教学民主化&广东 吴泓117

“雅正”方“悦心&宁夏 马精凭122

语文教师的审美能力与语文教学&江苏 顾为健 冯为民126

略谈说明文中的美育因素&上海 唐佩军132

语文教师教学语言的特征&安徽 张健136

浅论语文教师的教学语言&山西 王梅花139

阅读教学应注重培养学生的阅读意识&山东 宁昭军142

谈阅读能力的培育&江苏 徐广益148

语文学科能力培养的五项原则&江苏 张永强153

调查思考卷157

几地学生语文能力调查研究&香港 施仲谋157

走出六本书的围墙：拓宽途径，激发兴趣&甘肃 孙维平171

中学生语文整体素养下降原因的思考&江西 孙道昶174

农村中学100节语文课的调查与思考&宁夏 方卫平179

农村初中作文教学的现状、思考与对策&云南 薛艳183

农村中学作文教学的现状及思考&江苏 窦永超187

要重视背诵的教学&山东 戚汝义193

试谈高考留给我们的启示&辽宁 张佩秋196

模式建构卷200

初中语文“引读法”教学实验报告&江苏 李震200

“大语文教育”的思想和模式&深圳 张国生210

“自学、导读、训练”教学模式探索&四川 谭小林220

“读写同步，语言铺路”教学实验报告&江苏 宋恒227

高三文体单元目标序列组合教学课型探索&江苏 纪宜干233

“有式—无式”高中作文二级训练实验报告&江苏 张 勇240

教法学法卷249

语文教学中的随意性及其控制&上海 陆卫平249

于无疑处生“疑”&山西 王允弟254

对提高学生阅读能力问题的思考&湖北 李春华259

优化课堂结构提高教学效率&湖北 郭学功265

选好突破切口 瓦解金城汤池&江苏 潘国红269

阅读教学训练浅谈&山东 宋福娥 贾玉德274

也谈阅读教学&海南 董国柱278

吸收新信息，提高课堂教学效率&江苏 王裕平282

语文课堂目标教学六步法&河北 陈树元286

合理舍弃，提高语文课堂教学效率&山东 温德峰290

语文课堂教学提问三题&湖北 杨顺福293

课堂空白是激跃学生思维的突破口&甘肃 马希良 蒋增礼297

谈语文早读课的上法&江苏 沈根林300

应重视初中语文课的辩论教学&山东 陈振忠 徐明乐303

说说提问的“度”&上海 施文龙306

运用控制原理提高语文训练的效率&江苏 朱卫文309

精·活·博·深&河北 王淑峰313

从1995年中考谈文言文教学&河北 曹丽华317

试谈古诗文教学与艺术欣赏&上海 冯振渊321

语言教学方法种种&广东 朱广亮 沈丽虹325

突出语言因素强化语言训练&江苏 王锦起330

谈语文教学中的“预习检测”&内蒙古 赵斌334

语文课导语设计和运用应注意的问题&山 东 李树棣 成秀芹340

开讲也应是“凤头”&山西 王美玲344

寻找突破口&福建 鲍振兴348

语感训练中语境的“角色”&江苏 李中林 张一山353

培养学生口头表达能力的尝试&江苏 王宜颂357

培养自学能力 优化语文教学&内蒙古 董德政361

培养学生说话能力的几点尝试&海南 阎海燕365

如何诱导学生积极有效地学语文&山东 张德胜368

自读课文与阅读考试&山东 郑亚敏372

引入竞争机制强化自我管理&河北 韩晓武377

初中语文自读课教法之我见&新疆 马平381

我是怎样教课内自读课文的&湖南 张志林385

自读课文处理例谈&河北 孙玉刚388

图像在语文教学中的作用初探&江苏 苏从运 李宗川392

浅说洪氏教材中彩页和插图在教学中的作用与操作&江苏 郑仁君396

谈语文教学中培养求异思维的能力&新疆 严胜权400

模仿的创造与创造的模仿&浙江 苏尚丰404

试论比较语文教学&四川 何雪翰407

比较法在中学语法教学中的运用&安徽 鲍亚民411

谈阅读教学中非智力因素的培养&山东 杜以峰414

文言文学法指导初探&北京 徐晓春418

重视语文自学能力的培养&山东 刘传伟 王光泽424

在教学中培养学生良好的学习习惯&陕西 邓文富426

加强语文学习习惯的养成教育&江苏 王春起429

培养学习语文的良好习惯&海南 沈红梅433

初中语文学法指导的实践与探索&山东 石安民438

探本溯源引深扩散&江西 简志华443

教会学生写好字&山东 赵作宏448

让学生快乐地学习&河南 杨淑贞 杨淑敏 杨梅451

根据学生心理特点进行语文训练&江苏 邓志军455

提高学生的学习兴趣 让语文教学走出误区&山东 倪秀华459

随风潜入夜，润物细无声&山东 单保伟462

谈语文教学中的教育机智&辽宁 梁晓丛465

试谈语文教学中的情感教育&江苏 梁作利469

文言文教学A、B、C&江苏 孟庆礼473

文言实词引申义列教法初探&安微 孔宪锋478

修辞、语法教学游戏的设计和实例&香港 冯瑞龙483

谈初中语法教学&江苏 刘永泰487

想象·联想·补白&山东 卢建明492

在高一开设课外阅读课的尝试&山东 孟红495

中学语文开设“时文选讲”课之我见&辽宁 王凤林499

语文教学要抓四“路”&黑龙江 孙长山504

语文教学要提倡“一课一得”&北京 苏刚507

毛泽东两首《沁园春》词的异同&河北 王凤巧510

罗敷不是贵妇人&甘肃 寇永升514

否定词语不适合作句子的主干&广东 容理诚518

历练测试卷521

话说“样本卷”&福建 应永恒521

高三语文复习中的辩证法&江苏 陈春凤526

高考给我们的几点启示&江苏 李东方531

浅论全面准确审题&山西 李明亮536

作文教学卷540

扩大读写是提高农村学生语文水平的有效途径&江苏 魏本亚540

注重实效 响鼓重锤——日本初三作文指导计划简析&山东 张宏伟546

浅谈作文教学误区&江苏 王宜山553

务实适度搞活&内蒙古 董旭午557

高中生心态特征与作文教学&福建 郭丽莎561

初中起始年级的作文教学必须贴近生活&吉林 张玉新566

辩证思维能力训练刍议&江苏 封如楼570

初中议论文写作导入尝试&四川 贾学泽575

试谈培养学生良好作文习惯的重要性&江苏 徐立刚580

快速作文助我走出作文无效劳动的困境&广西 周丽雅584

一份调查表引发的思考&山西 曹军利590

重视与改进高中记叙文写作教学&河北 孙玉杰596

作文评改中的误区&江苏 仲伟永600

开掘中学生写作的闪光点&上海 沈爱玉604

激发习作热情，提高习作能力&江苏 陈一鸣609

如何克服作文训练中的“高原现象”&江苏 宋世秀 王兵绪614

线索例说&福建 丘实真617

学会观察生活是提高写作能力的基础&山东 宋明宝623

材料作文的指导要点&新疆 蒋祖慰627

“顺叙、倒叙、插叙”归属之我见&江苏 刘树华632

初中记叙文写作的构思&江苏 王永胜635

巧用录音投影创设写作意境&山东 刘锡富638

如何快速有效地提高学生的作文能力&河北 胡国玲641

浅谈学生修改作文的意义&山东 庄同民644

依据课本，每课一练&山东 高曰峰648

培养兴趣，改进方法&湖北 易建国653

依靠科学、系统、综合的训练提高作文教学质量&江苏 宋德亮 刘希全656

提高职高生表达能力的“结合教学”&四川 苏治银662

发挥主体作用，激发写作兴趣&山东 祁有理666

后记&李震670