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第一章 现在，发现孩子的优势1

孩子从不缺少优势，只是父母缺少发现的眼睛2

不要只盯着孩子的缺点，否则他会毫无优势5

从孩子的日常行为中发现他的强项8

仔细观察，看孩子对什么感兴趣，能做好哪些事10

聚会时，你的孩子最想在众人面前表现什么13

学会提问，孩子会给你意想不到的惊喜16

俯下身来倾听，孩子会主动告诉你他擅长什么18

延伸阅读：从游戏中发现孩子的优势20

第二章 培养孩子的数理思维能力——刑警、参谋、理财专家、金融巨头23

刑警、参谋和预言家都是推理大师24

耐心、准确地给孩子解答“为什么”，引导孩子去发现“为什么”27

和孩子—起玩拼图游戏30

“积木游戏”有效锻炼孩子的逻辑思维33

从数字123开始，培养孩子的数理思维能力35

不要让孩子死记硬背，给他耐心讲解其中的原理38

不要忽视简单的分类排序法训练40

给孩子上堂金钱的“基础课”43

延伸阅读：“珠心算”——超有用的数理训练方法46

第三章 培养孩子的语言表达能力——主持人、律师、作家、演讲大师49

有口才才叫人才，所以你家孩子一定要有好口才50

辩论家小时候可能都是顶嘴的孩子53

鼓励孩子创造性地使用语言，哪怕他说“小草的屁股在土里”56

创造轻松的家庭环境，激发孩子交流的愿望59

儿歌、童话故事、亲子对话都能提高孩子的语言文字能力61

鼓励孩子参加诗歌朗诵会、辩论会、演讲比赛64

说话写作一起练——训练孩子口头作文66

延伸阅读：给孩子建一个家庭图书馆69

第四章 培养孩子的自然科学能力——科学家、植物学家及探险家73

牛顿原来是这样炼成的74

当你的孩子和小蚂蚁对话时，千万别奇怪76

大自然是最好的幼儿园和最好的智力培养工作室79

给孩子买大量的虚假玩具，不如带他进行现实的自然观察82

和孩子一起散步，认识天气和季节84

和孩子一起寻找公园里不同的植物87

和孩子一起养盆花，或者养只小动物89

延伸阅读：放开手，让孩子去玩泥巴92

第五章 培养孩子的音乐感知能力——音乐家、影视明星及其他上流人士95

千万不要让你的孩子五音不全96

注意观察，音乐智能的天才性从小就会显露99

音乐智能高的孩子对声音反应敏感102

多听几种声音可以唤醒孩子的音乐智能104

如何提高孩子的“音乐智能”106

可以用乐器培养孩子的声音感知能力110

让孩子自己编首歌来唱112

开一场家庭音乐会115

延伸阅读：父母都不懂音乐，孩子是否可以成为音乐家118

第六章 培养孩子的绘画艺术能力——画家、动漫大师、设计师、策划人121

画画让孩子学会“看”122

擅长胡写乱画的孩子，将来可能成为画家、设计师、动漫人才125

爱画画的孩子会用画来表达想法128

不要用“画得不像”来评价孩子的画130

当孩子说“不会画”时，你该怎么办133

让孩子把听到的故事画出来136

挑选孩子的绘画作品进行收藏138

给孩子一面可以随手涂鸦的墙，让他想画就画141

自己不会画画，怎样教孩子画画144

延伸阅读：家人朋友过生日鼓励孩子作画相送147

第七章 培养孩子人际交往能力——政治家、企业家、公司精英149

交际能力是孩子未来成功的关键150

家中来了客人，让孩子参与接待，迎客、让座、端茶倒水等153

父母要告诉孩子“好东西要和朋友分享”156

让孩子在团队游戏的快乐中学会合作159

如何训练出不怕生的孩子162

经常邀请孩子的伙伴到家中做客164

让孩子自己解决交往中的矛盾问题，父母不要出面167

胆量铸就“孩子王”，责任锤炼领导力170

延伸阅读：角色扮演，让孩子学会换位思考174

第八章 培养孩子的动手创造能力——IT专家、工程师及发明创造人177

向比尔·盖茨学习178

培养孩子的创造性思维，要多问几个“你该怎么办”181

手把手教给孩子初级的电脑技能184

不要责备孩子拆卸玩具187

引导孩子自制玩具190

和孩子一起做科学小实验192

采取各种奖励办法，激发孩子的动手创造能力196

延伸阅读：多给孩子讲科学家小时候动手动脑的故事198

第九章 培养孩子的体育运动能力——体育明星、杂技演员、健身教练201

让孩子像喜欢吃巧克力蛋糕一样地喜欢运动202

区分“多动症”和运动才能的差别204

会玩轮滑的孩子，身体平衡力特别好207

和孩子一起玩丢沙包209

和孩子到公园里玩跳房子、踢毽子211

借别的孩子来激发他对运动的尝试欲214

穿上“亲子运动装”，和孩子一起骑自行车、打球、跑步216

不要忽视下棋，这是“智慧的体操”218

帮孩子制订锻炼计划，避免他“三天打鱼，两天晒网”221

给孩子在他喜欢的运动领域中找个偶像224

延伸阅读：给孩子买一个新颖的运动器械226

第十章 培养孩子自理自制能力——改革者、创始人、团体领袖229

从小做自己的主人，长大后就会成为企业或国家的“主人”230

让孩子自己穿衣、吃饭233

培养孩子的自理能力从做简单家务开始236

故意安排一些有一定困难的活动，让孩子去“闯关”239

自制力的培养从良好的日常习惯开始241

自制能力强的孩子，一个人也能玩得很开心243

让孩子懂得在集体中遵守规则和纪律，不能随心所欲245

延伸阅读：静默游戏——培养耐性持久的孩子248

后记250