图书介绍
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- 袁同庆，高宇主编 著
- 出版社： 合肥：安徽人民出版社
- ISBN：9787212036553
- 出版时间：2009
- 标注页数：328页
- 文件大小：124MB
- 文件页数：338页
- 主题词：教育技术学
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图书目录
前言1
第一章 认识教育技术1
学习导入1
第一节 感受和理解教育技术1
活动一 观摩研讨教学案例——《万里长城》3
活动二 观摩研讨教学案例——《网络教室中的数学探究》5
活动三 理解教育技术的定义及内涵9
活动四 认识教育技术在教育教学中的作用13
活动五 了解《中小学教师教育技术能力标准》18
第二节 教育技术的理论基础21
活动一 研习学与教的理论22
活动二 研习教育传播理论34
思考与练习37
第二章 教学媒体与教育信息资源利用38
学习导入38
第一节 教学媒体概述39
活动一 观摩教学案例——《忆江南》39
活动二 研讨教学媒体的概念和分类方法40
活动三 研讨教学媒体的教学支持作用44
活动四 熟悉常见的现代教学环境46
第二节 教育信息资源的检索与获取55
活动一 研讨什么是教育信息资源55
活动二 掌握网络教育信息资源的检索与获取方法60
第三节 多媒体素材的获取与制作基础68
活动一 熟悉多媒体素材的类型69
活动二 学习获取与制作文本素材73
活动三 学习获取与制作图像素材74
活动四 学习获取与制作音频素材79
活动五 学习获取与制作动画素材81
活动六 学习获取与制作视频素材82
思考与练习83
第三章 教学设计原理85
学习导入85
第一节 教学设计概述86
活动一 研习教学设计的内涵86
活动二 理解教学设计的作用89
活动三 研讨教学设计与教学的科学艺术性90
第二节 授导型教学设计91
活动一 研习授导型教学设计案例——《干旱的宝地》91
活动二 研习授导型教学设计案例——《制作一个五角星》95
活动三 认识授导型教学设计的一般过程99
活动四 研习授导型教学设计的步骤与方法101
活动五 设计一份教学方案136
第三节 探究性学习设计142
活动一 研习探究型学习案例——《校园风光介绍片》143
活动二 研习WebQuest案例——《探索生命》145
活动三 理解探究型学习151
活动四 研习WebQuest的设计方法153
活动五 总结探究型学习设计的一般方法与步骤160
活动六 设计一份探究型学习方案162
思考与练习167
第四章 信息技术基本技能169
学习导入169
第一节 多媒体课件制作基础170
活动一 理解多媒体技术及特点170
活动二 了解多媒体素材的应用原则172
活动三 熟悉多媒体课件制作的一般步骤172
第二节 Photoshop图像处理基础175
活动一 认识Photoshop176
活动二 学习Photoshop的应用182
第三 节Flash动画制作基础197
活动一 认识Flash197
活动二 制作酒精灯火焰动画204
活动二 制作唐诗《渔父歌》209
活动三 利用模板制作Flash课件212
第四节Premiere视频处理基础214
活动一 认识Premiere214
活动二 创建自己的第一份视频作品215
第五节 演示文稿制作233
活动一 认识演示文稿233
活动二 掌握演示文稿制作的基本操作235
活动三 制作一份演示文稿240
思考与练习240
第五章 信息技术与课程整合241
学习导入241
第一节 信息技术与课程整合概述242
活动一 观摩研讨教学案例——《影子》242
活动二 理解信息技术与课程整合的概念246
活动三 理解信息技术与课程整合的目标248
活动四 理解信息技术与课程整合的内涵250
活动五 探索信息技术与课程整合的实现方法252
第二节 信息技术与课程整合的模式257
活动一 研习基于情境创设的传递-接受型教学模式259
活动二 研习基于应用软件的多媒体课堂演示学习模式264
活动三 研习基于网络资源的探究性学习模式269
活动四 研习基于专题学习的研究性学习模式273
第三节 信息技术与课程整合的策略277
活动一 理解信息技术与课程整合的常用策略278
活动二 观摩案例，研讨如何更好地使用策略296
思考与练习306
附录307
一、中小学教师教育技术能力标准（试行）307
二、所罗门学习风格量表317
三、脚本设计的范例《I'm more outgoing than my sister》321
参考文献324