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序言1

题记1

一、“文章学”“文学”4

二、作文的基本要求6

例文1.邻居7

例文2.奥运跑道9

例文3.妈妈，您听我说11

例文4.小老鼠救大象13

例文5.想飞的乌龟15

例文6.小星星7

例文7.小星星18

三、作文的表达方式20

（一）记事：最重要的写作练习20

例文8.遇到了难题22

例文9.难忘的经历23

（二）写人：“最好是画他的眼睛”25

例文10.师恩27

例文11.这个女孩叫蒋晴30

（三）抒情：“问世间情是何物”32

例文12.不尽长江滚滚流34

例文13.我爱这多情的土地35

（四）说理：“事实”结合“雄辩”37

例文14.生命的价值41

例文15.渐—“防微杜渐”中的辩证法43

（五）绘景：“一切景语皆情语”45

例文16.看云46

例文17.校园秋叶雨47

（六）状物：“形神兼备”最难得49

例文18.难忘的一处景观51

例文19.灯52

（七）想象：驾着隐形翅膀飞翔53

例文20.“一滴水”旅行记56

例文21.21世纪，色彩缤纷的梦58

四、作文的奋斗目标60

例文22.雨季的战争63

例文23.我们的“城市客厅”66

例文24.“非典”惊铃68

例文25.震不断的脊梁70

例文26.感恩72

例文27.“世界屋脊”旅行记74

五、审题：应试作文“第一关”80

例文28.做自己命运的建筑师85

例文29.请让我握一握你的手87

例文30.今天，我们看鸟去89

例文31.与师有约92

例文32.早上好94

例文33.用文字作画，用画笔写小说—读王川的长篇小说《白发狂夫》96

六、立意：“凡为文以意为主”100

例文34.最动听的声音102

例文35.线104

例文36.记忆中的秋天105

例文37.面对高考107

例文38.过河卒109

例文39.谁造就了“神奇少年”110

七、结构：下笔成文的关键113

（一）“立定格局”与“下笔成文”的关系113

（二）文章开头与总体构思的关系115

（三）文章结尾与总体构思的关系117

（四）“文眼”与“总体构思”的关系118

例文40.爸爸的爱120

例文41.当代“大禹”的颂歌121

例文42.望月随想123

例文43.一雨一份情125

例文44.最美丽的色彩127

例文45.奥运细品味129

八、方法：内容与巧思相结合132

例文46.桥136

例文47.天上的童年138

例文48.当兵的姐姐回来了139

例文49.写在20世纪的“留言本”上141

例文50.我对幸福的体验143

例文51.夜闯张家界145

九、语言：“永远变化无穷”148

（一）要细心体会汉语“变化无穷”的魅力148

（二）要努力掌握尽可能多的“成语”150

（三）要深入进行词语的微观研究152

（四）要真正懂得生动的语言来自生活154

（五）要尽量减少语言运用中的各种弊病156

例文52.大战马蜂159

例文53.学习苦乐谈162

例文54.看焰火163

例文55.我必须成熟165

例文56.最动听的声音167

例文57.中原印象170

十、散文的基础知识173

（一）散文的基本概念173

（二）散文的主要特点173

（三）怎样才能写好散文174

例文58.风从故乡来175

例文59.有人敲门177

例文60.去东北看火山180

十一、小说的基础知识184

例文61.初夏188

例文62.网190

例文63.一夜喧嚣192

十二、诗歌的基础知识194

（一）诗歌是形象思维培育出来的花朵194

（二）诗歌的立意有深浅高下之分195

（三）诗歌的表现手法丰富多彩197

（四）谈谈中小学生的诗199

例文64.最动听的声音201

例文65.我爱中国文学202

例文66.心随“嫦娥”飞204

十三、关于课外阅读206

后记210