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第一章　教育技术概述1

第一节　教育技术的基本概念1

一、教育技术的定义1

二、现代教育技术的定义2

三、教育技术的应用领域3

第二节　师范生学习教育技术的意义4

一、教育技术给教学带来的影响4

二、信息社会教师需要具备的教育技术能力7

思考题9

第二章　教育技术的理论基础10

第一节　学习理论10

一、行为主义学习理论10

二、认知主义学习理论13

三、建构主义学习理论16

第二节　传播理论18

一、传播过程的基本模式18

二、传播理论揭示了教学传播过程的若干规律20

第三节　视听教育理论21

一、视觉教育21

二、视听教育理论22

第四节　系统科学理论24

一、系统论、信息论、控制论25

二、系统科学理论对教育技术的指导意义25

思考题26

第三章　视听教学媒体27

第一节　教学媒体27

一、教学媒体的分类27

二、现代教学媒体的特性和功能28

第二节　视觉教学媒体29

一、投影器29

二、视频展示台32

三、数码照相机34

第三节　听觉教学媒体40

一、传声器40

二、扬声器42

三、扩音机44

四、教学中的扩音系统45

五、其他简单扩音方法46

六、数码录音笔47

七、激光唱机49

第四节　视听觉教学媒体51

一、电视的基本知识51

二、电视接收机53

三、录像技术54

四、影碟机60

五、投影机63

第五节　视听教材的编制65

一、投影教材的编制66

二、录音教材的编制68

三、电视教材的编制79

第六节　视听媒体的教学应用72

一、投影视觉媒体的教学应用72

二、听觉媒体的教学应用74

三、视听觉媒体的教学应用75

思考题77

第四章　现代教学应用系统79

第一节　多媒体教学系统79

一、简易组合型多媒体教室79

二、标准集控型多媒体教室80

三、网络型多媒体教室83

第二节　校园网络85

一、校园网络的构成86

二、校园网络的功能87

三、校园网络教学应用系统88

第三节　校园广播电视系统89

一、校园广播系统89

二、校园的教育电视系统91

第四节　微格教学系统99

一、微格教学的涵义99

二、微格教学系统的构成99

三、微格教学系统的教学功能与实施101

第五节　语言学习系统103

一、语言学习系统的分类103

二、语言学习系统的应用105

思考题106

第五章　多媒体素材的采集与制作107

第一节　多媒体素材概述107

一、素材及多媒体素材107

二、多媒体素材的类型及常见格式107

第二节　文本素材的采集与制作112

一、（纯）文本的获取112

二、图形文本的获取113

三、文本素材的编辑113

第三节　图形图像素材的采集与制作114

一、图形图像素材的获取114

二、图形、图像的编辑116

第四节　声音素材的采集与制作123

一、声音素材的获取123

二、声音素材的编辑127

第五节　动画素材的采集与制作132

一、动画素材的获取132

二、动画素材的制作132

第六节　视频素材的采集与制作142

一、视频素材的获取142

二、视频素材的编辑148

第七节　网络信息资源的利用152

一、网络信息资源的检索152

二、网络信息资源的下载156

三、创建个人教学资源中心161

四、教学资源的保存161

思考题164

第六章　计算机辅助教学166

第一节　计算机辅助教学概述166

一、计算机的教育应用领域166

二、多媒体计算机辅助教学的环境167

三、多媒体计算机辅助教学的发展趋势168

第二节　多媒体课件制作基础知识169

一、多媒体课件的基本概念和特点169

二、多媒体课件的类型169

第三节　多媒体课件的设计开发170

一、多媒体课件设计的基本原则170

二、多媒体课件开发的基本流程171

第四节　常用的多媒体创作工具184

一、PowerPoint184

二、Authorware200

思考题218

第七章　教学设计219

第一节　教学设计概述219

一、教学设计的概念219

二、教学设计的应用范围和层次219

第二节　教学设计的基本要素220

一、学习者特征分析221

二、学习内容分析221

三、教学目标分析222

四、教学策略的选择与设计225

五、教学设计结果的评价231

第三节　教育信息化环境下的教学设计应用232

一、问题的设计232

二、情境的创设234

三、自主学习策略的选择236

第四节　教学设计案例238

一、多媒体组合课堂教学案例238

二、网络环境下自主学习案例241

三、基于webQuest模式的教学设计案例：《地震研究》245

思考题249

第八章　教育技术技能训练250

模块一　教学媒体的使用技能训练250

项目一　投影器的使用技能训练250

项目二　展示台的使用技能训练252

项目三　数码照相机的使用技能训练254

项目四　扫描仪的使用技能训练259

项目五　扩音系统的使用技能训练264

项目六 电视系统的使用技能训练267

项目七 多媒体投影机的使用技能训练273

模块二　综合能力训练279

任务一　制作电子相册279

任务二　构建资源中心281

任务三　制作多媒体课件283

任务四 电子教案的设计285

附录1：美国国家教育技术标准（学校管理者）287

附件2：中小学教师教育技术能力标准（试行）291

附件3：中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲299

附件4：全国中小学教师教育技术能力建设计划313

附录5：所罗门（B.ASOloman）学习风格测量表317

附录6：教学设计表模板322

参考文献336