图书介绍
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- 陈永明总主编；高长梅，苟萍主编 著
- 出版社： 北京：华龄出版社
- ISBN：7801783360
- 出版时间：2006
- 标注页数：444页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：452页
- 主题词：中等教育－教学研究－论文－写作；中等教育－教育科学－科学研究－论文－写作
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图书目录
目录教育科研成果范例第一章 教学课题研究报告 1
第一节 中学部分 1
“大面积提高作文课堂教学效益”课题研究报告 1
“传统语文课堂教学结构中的心理优化”实验研究 7
“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告 9
“初中综合主题实践课”区域性实验研究报告 16
中学班主任与心理教育的研究报告 28
“校园网与校园文化关系的研究”课题初期研究报告 42
第二节 小学部分 52
“实施开放式教学，培养小学生创新素质”课题研究报告 52
“诱发学生兴趣特长，促进学生全面发展”课题研究报告 66
“在小学语文学科教学中培养学生的创新意识”课题研究方案 83
“小学数学教学创新”课题研究报告 90
“在活动课程中培养学生创新意识”课题研究报告 99
“影响小学生心理健康的师源性因素及对策”课题研究方案 109
“低年级口语交际能力培养及训练方式的研究”课题研究计划 113
第二章 教学课题实验报告117
第一节 中学部分117
“以人为本，合作管理”教改课题实验报告117
“写作学习方法指导”课题实验报告 120
“初中英语分层不分班”课题实验报告 129
“中学英语二十四字英语整体教学法”课题实验报告 134
“数学问题解决教学”课题实验报告 139
“‘3+1’德育改革”课题实验报告 145
“运用信息技术与各学科课程整合，培养创新型人才”实验报告 149
“萍乡城区固体垃圾状况及调查”研究性学习案例 158
第二节 小学部分 163
“现代教育技术促进学生学习的主动性、自主性和协作性”阶段性实验报告 163
“儿童自主创新性学习品格养成研究”实验报告 169
“以多窗口式常识教学提高学生素质”实验报告 182
“小学数学学具”课题实验报告 186
“农村小学科学课中培养学生质疑能力的研究”课题实验方案 195
“小学生人际交往教育的研究与运用”课题实验方案 204
“小学生性格特点与学习策略”课题实验报告 215
“小学生自主选择式考试”课题实验报告 218
第三章 教学心得体会 231
第一节 中学部分 231
《世说新语》的艺术特色 231
引导学生用心去感受诗——谈古诗《登鹳雀楼》的教学 232
浅谈古诗词教学中的美育 235
走出分析的误区——兼谈言语品位 237
课堂变换说创新 242
正确认识教学目标科学进行阅读教学 247
新课程与中学物理实验教学 252
关于化学课题研究的实施策略的心得 259
调整角色，迎接挑战——浅谈指导研究性学习的几点体会 270
如何用交际法进行语法教学 273
第二节 小学部分 279
语文备课中的几点尝试 279
口语交际《春天在哪里》教学浅谈 281
小学语文“看图说话”教学的体会 283
在实践中总结，在总结中提高——古诗《登鹳雀楼》教后反思 285
看图说话写话训练三步谈 289
小学双语教学可行性初探 291
一节离题的说话课 293
课堂教学不能仅仅是学生已有经验的再现——新课程进行时的案例及思考 294
一个学生两次批评的不同效果 298
怎样有效地进行小组合作学习 299
从学生疑问中引出拼音规则——教学jqx一得 302
以教师情感激发学生情感 304
交流与借鉴1：让我们伴孩子一起成长——班主任教育之我见 307
交流与借鉴2：教学经验当“不立文字” 313
交流与借鉴3：“不会教了”怎么办？ 316
第一节 中学部分 319
《宝玉挨打》教学设计 319
第四章 教学设计 319
《液体的热胀冷缩》教学设计 326
《花的结构》说课设计 328
《种子的结构》教学设计 331
《我家跨上了信息高速路》教学设计 335
《追寻人类起源》教学设计 339
《课题的可行性论证与答辩》教学设计 346
第二节 小学部分 348
《米饭的观察》教学设计 348
《长鼻子》教案设计 351
《会走路的树》教学设计 356
《要是你在野外迷了路》教学设计 359
《毫米的认识》教学设计 367
《圆周长、弧长》课案设计 370
“我是家里的小主人”活动设计 373
《材料的再利用》教学设计 376
交流与借鉴1：浅谈阅读课整体教学的设计方法 379
交流与借鉴2：建构主义学习环境下的教学设计 382
附录：教育科研阶段性成果报告精粹 397
“我国教育经费筹措和分配的公平与效率问题研究”阶段性成果报告 397
“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”阶段性成果研究报告 406
“素质教育中高效率学习的心理机制研究”阶段性成果报告 419
“国家基础教育新课程的研究、实验与推广”阶段性成果 434