图书介绍
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- （英）刘易斯（Lewis，D.）著；王诚庆编译 著
- 出版社： 北京：中国国际广播出版社
- ISBN：7800358437
- 出版时间：1991
- 标注页数：245页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：254页
- 主题词：
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图书目录
第一章 儿童必需的智力技巧1
序言1
一 帮助您的孩子成功地思维4
二 高效学习的秘诀5
第二章 孩子们面临的挑战11
一 挑战之一：工作性质的变化11
二 挑战之二：知识机器14
三 挑战之三：知识老化与更新16
四 挑战之四：高科技的高速度18
五 应付这些挑战的智力技巧20
一 大脑两半球的不同功能25
第三章 大脑的最佳利用方式26
二 学校生活与大脑活动30
三 大脑功能的测试32
四 大脑的最佳利用方式40
一 思维的两个阶段45
第四章 智力技巧与思维方式45
二 思维方式的影响53
三 思维方式与学习成绩56
四 思维方式与大脑优势类型59
五 培养全面的思维方式61
第五章 思维方式的测定63
一 思维方式的测定63
二 家庭内部思维方式的匹配68
第六章 创造宜于孩子学习的环境71
一 智力开发计划安排72
二 方法之一 对参与型思维者的训练76
三 方法之二 对求知型思维者的训练78
四 方法之三 对求实型思维者的训练81
五 方法之四 对创新型思维者的训练84
六 两种不同的学习方法85
七 学习环境的层次89
一 听的三个层次95
第七章 倾听与交谈——智力增强手段95
第一个层次 消极地听98
第二个层次 中性地听104
第三个层次 积极地听104
二 有效地谈话112
第八章 高效的感知技巧121
一 技巧之一 敏锐的感知技巧127
二 技巧之二 井然的求索技巧130
三 技巧之三 生动的描述技巧134
四 技巧之四 灵活的观察技巧136
五 技巧之五 高效的阅读技巧138
六 技巧之六 记忆技巧145
第九章 成功的思维艺术159
一 第一阶段：了解情况162
三 第三阶段：采取行动169
二 第二阶段：判定目标169
四 孩子创造力的培养178
第十章 思维活动过程185
一 焦虑对智力技巧的削弱作用188
二 焦虑对智力技巧的增强作用190
三 交流思想的技巧200
四 应付挫折或失败的技巧202
五 对待批评的技巧210
第十一章 少儿特质及培养对策215
一 个性特征的产生215
二 个性特征的影响223
第十二章 智力技巧与未来233
一 教室中的危机233
二 学校的失败并非教师之过237
三 教育的变革242