图书介绍
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- 王坤庆编 著
- 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
- ISBN：9787562242048
- 出版时间：2010
- 标注页数：417页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：424页
- 主题词：教育哲学
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图书目录
导言1
上编 教育哲学概论15
第一章 教育哲学历史沿革15
第一节 国外教育哲学历史发展15
第二节 中国教育哲学历史发展24
第三节 中外教育哲学发展比较思考32
第二章 教育哲学学科性质39
第一节 哲学与教育40
第二节 哲学与教育哲学46
第三节 教育哲学与教育科学51
第四节 何谓教育哲学56
第三章 教育哲学研究对象59
第一节 教育哲学的三次震荡59
第二节 教育哲学研究对象——教育价值63
第四章 教育哲学基本范畴73
第一节 人性论与教育75
第二节 人生与教育82
第五章 教育哲学基本问题94
第一节 教育哲学的理论思维特性94
第二节 教育哲学中人的主体意识100
第三节 教育研究方法论113
第四节 教育哲学与教育实践130
第六章 中国教育哲学发展前瞻136
第一节 研究方法论——教育哲学生长点136
第二节 教育价值论——教育哲学立足点139
第三节 人的素质论——教育哲学兴奋点141
第四节 主体教育论——教育哲学聚焦点144
第五节 时代精神论——教育哲学支撑点148
下编 教育价值论153
第七章 价值与教育价值153
第一节 价值研究简史153
第二节 教育价值的概念159
第三节 教育价值的本质特征165
第四节 价值超越与价值创造167
第八章 教育价值分类171
第一节 国外教育价值分类问题研究171
第二节 中国教育价值分类问题研究185
第三节 关于教育价值分类问题的探讨192
第九章 教育价值观202
第一节 观念与教育价值观202
第二节 教育价值观的主体性特征207
第三节 教育价值观变革212
第十章 教育职能价值观220
第一节 教育职能概述220
第二节 马克思主义论“人的问题”225
第三节 新型教育职能观237
第十一章 教育目的价值观242
第一节 教育价值与教育目的242
第二节 教育目的几个基本问题探讨245
第三节 我国教育目的理论反思252
第四节 我国教育目的价值取向266
第十二章 知识教育价值观270
第一节 知识教育价值的客观性270
第二节 知识教育价值观的历史考察274
第三节 知识教育价值观类型280
第四节 知识观转型与教育变革291
第十三章 审美教育价值观307
第一节 审美教育内涵307
第二节 审美教育价值315
第十四章 后现代主义教育价值观337
第一节 后现代主义理论图景337
第二节 后现代主义教育目的观348
第三节 后现代主义课程与教学观363
第四节 后现代主义师生观385
第五节 后现代主义的意义398
参考文献405
后记416