图书介绍
英语教师专业发展 理念与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘倩著 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：9787532865147
- 出版时间：2009
- 标注页数：203页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：214页
- 主题词：英语－教学研究－高等学校
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图书目录
引言1
第一部分 英语教师专业发展理念5
第1章 高校英语教师在教师专业发展中的作用6
一、高等院校对基础教育的责任7
二、教师专业发展对高校英语教师的要求9
三、高校英语教师在教师专业发展中的作为11
第2章 英语教学体制改革与英语教师专业发展16
一、当今我国英语教学体制16
二、英语教学体制改革对英语教师的挑战20
三、英语教学中存在的突出问题24
四、进一步改革英语教学体制的建议27
五、英语教师专业发展途径31
第3章 反思性教学：教师专业发展的内在动力39
一、反思性教学的内涵39
二、反思型教师的特征43
三、反思性教学的过程47
第二部分 英语教师专业化培养的实践55
第4章 微格教学指导56
一、微格教学的作用56
二、微格教学的步骤57
三、基本英语教学技能59
四、微格教学教案编写61
第5章 实习生课堂教学问题分析与讨论67
一、课堂管理中的教师角色67
二、教师的非言语交际行为70
三、词汇教学方法的选择74
四、活动设计的目的性78
五、教学录音的运用81
六、授课语言的使用83
七、获取和处理信息能力的培养85
第6章 基础阶段的英语教学87
一、以提高学生整体素质为课程重点87
二、培养学生的良好学习习惯89
三、综合训练四项技能91
四、把语法教学融入语言技能训练中97
五、在文化教学中培养礼貌行为101
第7章 英语课堂教学设计与实施107
一、课堂教学目标的确定107
二、宽松而有序的课堂管理110
三、个体与全体兼顾的课堂教学112
四、促进学生参与课堂活动的措施114
五、以学生为主体的课堂教学116
六、课堂教学活动的梯度和效度118
七、合作学习和探究式学习的引导方法120
八、英语运用环境的创造122
九、现代教育技术在课堂的有效应用123
十、英语课程目标与现代教学资源125
第8章 PPP模式和TBLT的相融互补129
一、两种教学模式的特点129
二、两种教学模式的比较130
三、两种教学模式的适用条件131
四、当今我国的英语教学条件133
五、两种教学模式的相融互补134
第9章 英语阅读教学的有效生成136
一、生成性教学的内涵136
二、外语阅读过程对生成性教学的要求139
三、英语阅读教学中有效生成的原则140
第10章 系统的英语写作教学144
一、英语写作教学目标144
二、英语写作教学模式148
三、英语写作教学方法154
四、批阅学生作文的方法174
第11章 跨文化意识培养176
一、跨文化意识的内涵176
二、影响跨文化交际的文化要素178
三、跨文化意识的培养186
结语193