图书介绍
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- 曾小平，肖栋坡主编；肖春梅，罗玉华副主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303193608
- 出版时间：2015
- 标注页数：241页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：249页
- 主题词：小学数学课－教学研究－高等学校－教材
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图书目录
第一章 认识数学与数学教育1
第一节 认识数学1
第二节 认识数学教育12
第二章 数学课程标准解读21
第一节 数学课程标准的理念与概念21
第二节 数学课程标准的教育目标30
第三节 数学课程标准的内容标准33
第四节 数学课程标准的教学建议37
第三章 小学数学学习路径41
第一节 形成数学概念的路径41
第二节 发现数学结论的路径48
第三节 解决数学问题的路径55
第四章 小学数学教学原则66
第一节 数学教学原则概述66
第二节 直观与抽象相结合的原则70
第三节 归纳与演绎相结合的原则76
第四节 原型与模型相结合的原则80
第五节 算法与算理相结合的原则85
第五章 小学数学教学方法92
第一节 小学数学教学方法概述92
第二节 小学数学教学的基本方法95
第三节 小学数学教学的综合方法101
第四节 小学数学教学的辅助手段110
第六章 小学数学教学技能114
第一节 小学数学教学的导入技能114
第二节 数学教学提问与理答技能118
第三节 数学教学小结与总结技能122
第四节 小学数学教学的板书技能127
第五节 小学数学教学的说课技能130
第七章 小学数学教材分析138
第一节 小学数学教材概述138
第二节 小学数学教材分析理论143
第三节 小学数学教材分析实践152
第八章 小学数学教学设计161
第一节 小学数学教学设计概述161
第二节 小学数学教学设计的基本环节162
第三节 小学数学教学设计的呈现形式171
第九章 小学数学教学实施185
第一节 小学“数与运算”的教学185
第二节 小学“代数初步”的教学197
第三节 小学“图形与几何”的教学201
第四节 小学“概率与统计”的教学206
第十章 小学数学教学评价213
第一节 小学数学教学评价概述213
第二节 小学数学教师教学评价216
第三节 小学数学学生学习评价222
附录：小学数学课程与教学论试题233
参考文献241