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近现代法国德育 人物及思想研究
  • 上官莉娜等著 著
  • 出版社: 武汉:武汉大学出版社
  • ISBN:9787307198449
  • 出版时间:2017
  • 标注页数:253页
  • 文件大小:43MB
  • 文件页数:260页
  • 主题词:思想家-思想评论-法国-近现代

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图书目录

导论1

第一章 蒙田道德教育思想13

第一节 蒙田道德教育思想产生的背景13

第二节 蒙田道德教育思想的主要内容17

第三节 蒙田道德教育思想的特点27

第四节 蒙田道德教育思想评价及现实意义29

第二章 卢梭“归于自然”儿童德育思想40

第一节 卢梭的自然主义教育思想40

第二节 “归于自然”德育思想的内容与实现途径49

第三节 “归于自然”思想的评价及现实意义54

第三章 孔多塞公民教育思想60

第一节 孔多塞公民教育思想产生的背景和理论基础60

第二节 孔多塞公民教育思想概述69

第三节 孔多塞公民教育思想的特点79

第四节 孔多塞公民教育思想的评价及启示81

第四章 孔德道德教育思想89

第一节 孔德道德教育思想产生的背景及理论渊源89

第二节 孔德道德教育思想的主要内容95

第三节 孔德道德教育思想的主要特点105

第四节 孔德道德教育思想的评价及启示107

第五章 托克维尔公民教育思想117

第一节 托克维尔公民教育思想产生的背景117

第二节 托克维尔公民教育思想的内容及特点122

第三节 托克维尔公民教育的培育体系128

第四节 托克维尔公民教育思想的启示136

第六章 涂尔干道德教育思想140

第一节 涂尔干道德教育思想产生的背景140

第二节 涂尔干道德教育思想的主要内容146

第三节 涂尔干社会群体依恋理论156

第七章 列维纳斯哲学思想的道德意蕴172

第一节 列维纳斯哲学思想的形成与发展172

第二节 列维纳斯哲学思想的道德意涵182

第三节 列维纳斯德育思想的主要特点188

第四节 列维纳斯德育思想的评价及启示190

第八章 布迪厄场域理论视域下的德育思想195

第一节 布迪厄场域理论的含义及要点195

第二节 德育场域的内涵及其发展动力211

第三节 德育场域的反思与优化224

参考文献234

后记253

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