图书介绍
文学经典教育的审美期待 从教育文本看教学的伦理困境PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨启华著 著
- 出版社： 北京：知识产权出版社
- ISBN：9787513017503
- 出版时间：2014
- 标注页数：211页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：224页
- 主题词：古典诗歌－中国－初中－教学参考资料
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 研究缘起1
一、现实问题：学生的生存样态1
二、理论思索：教育的现实追求5
第二节 分析工具与研究方法7
一、分析工具7
二、研究方法8
第三节 研究假设与研究价值19
一、研究假设与核心概念19
二、研究价值23
第二章 诗词教育的阅读文本与社会控制26
第一节 教科书中古典诗词的选择27
一、诗词数量分析27
二、诗词主题分析34
第二节 教科书中新诗的选择46
一、新诗主题分析47
二、新诗诗风分析54
第三节 诗词选择与社会控制58
一、诗词选择的特点：价值选择58
二、社会控制的策略：澄明与遮蔽63
三、社会控制的表现：群体性记忆与想象的形成65
第三章 诗词教育的解读文本与社会控制68
第一节 教师教学用书中的诗词解读69
一、解读的重点：思想主旨69
二、解读的情感：爱憎分明73
三、解读的策略77
第二节 教科书课后习题的解读83
一、习题设置84
二、习题解答：公共话语模式88
第三节 诗词解读与社会控制90
一、诗词解读的特点：价值赋予90
二、社会控制的策略：作者缺席与编者介入93
三、社会控制的表现：群体性记忆与想象的深化98
第四章 诗词教育社会控制功能之评价与反思100
第一节 诗词教育社会控制功能的特点100
一、社会控制的方式：柔性的强权100
二、社会控制的机制：共谋与认同101
三、社会控制的强度：强控制向弱控制转化102
第二节 诗词教育社会控制功能评价109
一、诗词教育社会控制功能的积极意义109
二、诗词教育社会控制功能的消极层面112
第三节 诗词教育社会控制功能之反思115
一、诗词教育社会控制功能的形成原因115
二、诗词教育社会控制功能的合理限度125
第五章 改进中学诗词教育文本的建议——隔岸诗意的启迪138
第一节 诗词教育的阅读文本：敞亮与卸重的经典139
一、秉持何种立场：传承经典还是建构经典140
二、建构何种经典：敞亮与卸重的经典144
三、谁来建构经典156
第二节 诗词教育的解读文本：文艺性解读与衍生结构158
一、诗词内涵解读：从思想性到文艺性158
二、课后习题设置：从模仿结构到分析、衍生结构160
结语 追寻教育的诗意169
一、现实：诗意的缺失与追寻169
二、审视：教育的诗意是否为乌有之乡170
三、展望：向何处漫溯171
主要参考文献174
附录193
附录1 人民教育出版社编著的四套语文教科书中的诗词193
附录2 我国台湾地区“国立”编译馆编著的两套“国文”教科书中的诗词205