图书介绍
当代音乐教育哲学研究 审美与实践之维PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 覃江梅著 著
- 出版社： 上海：上海音乐出版社
- ISBN：9787552300505
- 出版时间：2012
- 标注页数：241页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：255页
- 主题词：音乐教育－教育哲学－研究
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图书目录
摘要1
引子1
绪论10
第一部分 审美与审美教育的历史沿革23
第一章 “美学”与审美教育的提出23
一、“美学”的两种含义23
二、康德与审美判断25
三、席勒与《审美教育书简》27
四、新康德主义艺术哲学29
五、近现代美国音乐教育的发展与“审美教育”的提出33
第二章 审美教育运动51
一、审美教育运动的内容51
二、审美教育运动的结果74
第二部分 审美音乐教育哲学范式79
第三章 审美音乐教育哲学范式的建立79
一、《音乐教育的哲学》第一版（1970年）79
二、“音乐教育即审美教育”82
第四章 审美音乐教育哲学范式的拓展和深化91
一、《音乐教育的哲学》第二版（1989年）91
二、“为了情感的教育”特征进一步深化95
三、审美音乐教育哲学范式的研究团体98
第三部分 实践音乐教育哲学范式105
第五章 实践音乐教育哲学的实践与理论背景105
一、实践与理论背景105
二、初次提出“艺术的实践观”113
第六章 实践音乐教育哲学的出现120
一、《关注音乐实践》（1995年）120
二、“实践”的理论基础121
三、实践音乐教育哲学的范式122
第四部分 审美范式与实践范式之间的论争与发展135
第七章 审美范式与实践范式之间的论争135
一、论争的概况135
二、论争的主题139
第八章 实践音乐教育哲学的发展146
一、“五月组”等研究团体的研究与发展146
二、实践音乐教育哲学范式自身的反思与对话155
第九章 审美音乐教育哲学的重新建构159
一、新的拓展159
二、旧的主题163
第十章 挑战：第三种范式？168
第五部分 反思，及音乐教育哲学的发展路向177
第十一章 对两种范式的评价与反思177
一、对审美音乐教育哲学范式的评价与反思177
二、对实践音乐教育哲学范式的评价与反思194
第十二章 音乐教育哲学的发展208
一、音乐人类学与多元文化音乐教育的挑战208
二、多维学科视野的思考212
三、中国音乐教育哲学研究：出发点与现状215
结语 走向一个开放的未来219
附录一 音乐教育哲学主要代表人物简介222
附录二 部分音乐教育哲学研究著作目录228
附录三 “五月组”电子期刊专题231
参考文献232
后记240