图书介绍
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- 温寒江，连瑞庆著 著
- 出版社： 北京：北京科学技术出版社
- ISBN：7530426044
- 出版时间：2002
- 标注页数：244页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：260页
- 主题词：创造教育－教学研究－中小学
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图书目录
目录1
第一章 培养创新能力是时代的使命1
第一节 中华民族是富有创造精神和创新能力的伟大民族1
第二节 我国近代历史的回顾8
第三节 历史的机遇与时代的使命16
第二章 创造学概述23
第一节 创造力、创造与创新23
第二节 创造力的研究28
第三节 创造力研究（创造学）的两个基本原理36
第四节 创造过程38
第五节 创造环境43
第三章 创新能力45
第一节 思维的基本分类——抽象思维和形象思维45
第二节 创造性思维48
第三节 创新精神58
第四节 实践能力、动手能力63
第五节 个性发展67
第四章 传统教育能培养创新能力吗71
第一节 传统教育——从夸美纽斯到凯洛夫71
第二节 传统教育能培养创新能力吗——对传统教育的评析76
第三节 近20年来我国中小学教学改革84
第一节 国内外创造教育概述95
第五章 构建中小学创新教育体系的目标、原则和途径95
第二节 借鉴与创新104
第三节 构建中小学创新教育体系的目标、原则和途径106
第六章 注重发展形象思维，建立两种思维相结合的教学新模式（上）112
第一节 教学过程理论的成就与存在的问题112
第二节 发展形象思维，把两种思维结合起来，是对教学过程的优化与完善116
第七章 注重发展形象思维，建立两种思维相结合的教学新模式（下）147
第一节 教学模式147
第二节 两种思维结合的学科教学新模式151
第三节 思维的特点161
第四节 发展思维的几个教学原则170
第五节 多媒体教学——两种思维结合的教学好形式176
第八章 重构教学方法体系183
第一节 概述183
第二节 常用的教学方法185
第三节 自学法189
第四节 探索法195
第五节 发散训练法202
第六节 想象法214
第七节 直觉法221
第九章 建立学科课程与活动课相结合的课程体系224
第一节 学科课程的历史发展与现状分析224
第二节 活动课的历史发展与现状分析230
第三节 建立新的课程体系，全面提高学生素质，培养创新能力238