图书介绍
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- 宋正友，聂海清等著 著
- 出版社： 长春：吉林教育出版社
- ISBN：7538306161
- 出版时间：1989
- 标注页数：274页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：283页
- 主题词：
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图书目录
第一章 督导制度的产生与发展1
一 建立督导制度的意义1
前言1
二 旧中国的督导制度9
三 老解放区的督导制度15
四 新中国的督导制度18
五 国外的督导制度20
六 督导制度发展的新趋势24
第二章 督导机构的组织与职能26
一 督导机构的各级组织26
二 督导机构在教育系统中的地位29
三 督导机构的职能31
第三章 督导工作的原则42
一 督导原则概述42
二 我国的教育督导原则59
一 督导方法概述101
第四章 督导工作的方法101
二 常用的系统督导方法107
三 督导方法的质量指标144
四 考核结果的处理及成绩评定153
第五章 督导工作的范围170
一 对下属教育行政机关的督导170
二 对学校工作的督导173
第六章 督导人员的条件与修养212
一 研究督导人员条件的意义与依据212
二 督导人员的基本条件215
第七章 督导与教育评价224
一 关于学校办学水平的评价225
二 关于学校领导干部的评价234
三 关于教学质量的评价242
四 关于课堂教学质量的评价259
五 关于考试成绩的评价264