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引言1

一、金融学高等教育面临的外部环境变化与挑战5

（一）金融学高等教育改革面临的外部环境分析6

（二）当前世界经济金融的发展趋势对金融学高等教育提出的挑战8

二、我国金融学高等教育发展的历史回顾与现状分析12

（一）我国金融学高等教育的历史回顾12

1.改革开放以来我国高等教育的恢复、改革与发展12

2.改革开放以来我国金融学高等教育发展概况14

（二）我国金融学高等教育的现状分析18

1.金融学高等教育中的专业划分过细，课程的交叉重复现象仍很严重22

2.金融学高等教育的培养目标确定得过高23

3.教学内容及课程体系尽管有所更新，但仍跟不上金融业发展的步伐24

4.教学方法和教学手段的简单化25

三、金融学高等教育改革的指导思想和原则27

（一）以转变教育思想和更新教育观念为先导27

1.正确认识知识、能力和素质三者辩证统一的关系，树立全面的素质观28

2.正确认识通才教育和专才教育的关系，树立新的培养目标观31

3.根据终身教育的发展趋势，树立注重培养学生的创造能力和综合协调能力的教育观33

4.根据社会经济发展的客观需要，树立教与学统一观34

（二）金融学高等教育改革的基础——培养目标的确定36

1.对我国高等教育经济类专业培养目标已有提法的分析36

2.国外高等教育经济类专业培养目标的简要分析38

3.我国金融学本科专业培养目标的确定与设计40

（三）我国金融学高等教育改革有关问题的说明与界定43

1.时间定位43

2.改革的对象与内容44

3.改革难点与应处理好的关系44

四、我国金融学高等教育未来的发展趋势47

（一）国外高等教育教学内容和课程体系改革的基本特点及初步启示47

1.西方国家高等教育教学内容和课程体系改革的基本特点47

2.各国高等教育的发展趋势对我国金融学高等教育教学改革有益的启示51

（二）国内外金融学高等教育的比较研究及启示52

1.金融学范畴界定的比较研究52

2.金融学高等教育培养目标的比较研究58

3.金融学教学计划的比较研究62

4.金融学专业课程设置及教学内容的比较研究68

5.金融学教学观念及教学方法的比较与设计72

6.各国金融学教育的改革与发展对我国的启示74

（三）我国金融学高等教育的未来发展趋势76

1.金融学高等教育的思想更趋于现代化76

2.金融学高等教育的内容趋于国际化76

3.金融学高等教育中的专业教学内容将趋向于综合化77

4.金融学高等教育的外语教学将更趋于实用化77

5.金融学高等教育中的数量分析将更趋明显化77

6.金融学高等教育的教学方法和手段更加多样化78

五、我国金融学教学改革方案及实施情况79

（一）金融学科的发展与涵盖内容的界定79

1.金融学科的定位问题79

2.金融学的边界分析82

（二）金融学专业核心课程的设计85

1.“国际金融学”的独立性86

2.“中央银行学”的必要性86

3.“保险学”的定位87

（三）金融学专业的课程设置与学分结构88

1.必修课88

2.选修课88

（四）金融学专业教材的建设98

1.我国高校教材建设中亟待解决的问题98

2.金融学专业教材的编写办法100

3.金融学专业教材的评估和审查101

4.金融学专业教材建设需注意的其他问题101

5.金融学专业主干课程系列教材的进展102

（五）金融学专业教学方法和教学手段研究与设计105

1.金融学专业教学方法的改进105

2.金融学专业教学手段的改进111

（六）金融学系列课程主要教学内容改革的实施试点情况112

1.金融学专业主干课程系列教材的特点112

2.对金融学专业主干课程系列教材的评价113

3.金融学专业主干课程系列教材的教学试验情况113

专家鉴定委员会鉴定意见117

附件119

附件一：项目主持单位、主持人及主要成员119

附件二：项目鉴定组织单位、鉴定委员会主任及成员名单119

附件三：项目成果120

附件四：项目工作大事记121

附件五：教育部高等教育司关于“面向21世纪金融学教改”的简报134

附件六：国外及香港地区著名大学金融专业课程设置介绍136

后记151