图书介绍
MOOC时期深度学习教育场域建构研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 曾明星著 著
- 出版社： 长沙：中南大学出版社
- ISBN：9787548722182
- 出版时间：2016
- 标注页数：209页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：220页
- 主题词：学习－研究
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图书目录
第1章 导论1
1.1 问题的提出1
1.2 研究目的与意义3
1.3 文献综述4
1.4 主要研究内容12
1.5 主要创新点13
第2章 “深度学习”教育场域理论基础与分析框架17
2.1 概念界定17
2.2 场域、资本、惯习的关系解读22
2.3 “深度学习”教育场域分析框架28
第3章 “深度学习”教育场域相关问题30
3.1 传统教育教学存在的问题30
3.2 我国教育教学改革的历程、现状与问题33
3.3 教育教学改革的阻力：场域主体异质性与惯习冲击46
第4章 “深度学习”教育场域的要素构成及其特征54
4.1 “深度学习”的过程与机理54
4.2 “深度学习”教育场域的构成要素62
4.3 “深度学习”教育场域建构的基本特征73
第5章 “深度学习”显在场域建构78
5.1 “深度学习”训练平台79
5.2 “深度学习”远程交互平台97
5.3 “深度学习”教学资源：MOOC资源104
5.4 “深度学习”工具：多媒体110
5.5 “深度学习”载体112
第6章 “深度学习”意义场域建构122
6.1 “深度学习”模式122
6.2 “深度学习”意义情境：师生与生生关系152
6.3 “深度学习”物理与意义情境的交融：情景、交互、体验与反思161
第7章 “深度学习”教育场域资本的作用机理与动力机制的建构175
7.1 “深度学习”教育场域的社会关系与权力关系175
7.2 “深度学习”教育场域中资本的作用机理187
7.3 “深度学习”教育场域的动力机制：资本运用196
第8章 “深度学习”教育场域惯习的形塑200
8.1 “深度学习”教育场域惯习的内涵、表现201
8.2 “深度学习”教育场域惯习的形成203
8.3 “深度学习”教育场域惯习的形塑策略207