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导论1

一、选题缘由1

（一）时代背景1

（二）现实依据1

（三）理论诉求2

二、选题意义2

（一）理论意义2

（二）实用意义3

三、国内外研究现状综述4

（一）国内关于大数据时代大学生道德教育的研究4

（二）国外关于大数据时代大学生道德教育的研究13

（三）国内外大数据时代大学生道德教育研究述评16

四、研究思路与研究方法17

（一）研究思路17

（二）研究方法18

五、研究的重点、难点及创新点18

（一）研究的重点及难点18

（二）研究的创新点19

第一章 大数据时代与大学生道德教育的基本问题20

一、大数据时代的基本问题20

（一）大数据与大数据时代的概念20

（二）大数据时代的产生背景22

（三）大数据时代的特征26

（四）大数据时代的发展趋势28

二、大学生道德教育的基本问题30

（一）对大学生道德教育的基本认识30

（二）大数据时代大学生道德教育的概念33

（三）大数据时代对大学生道德教育的影响34

第二章 大数据时代大学生道德教育的重要性45

一、大学生道德教育是顺应大数据时代机遇与挑战的必然选择45

（一）大数据时代大学生道德教育面临的机遇45

（二）大数据时代大学生道德教育面临的挑战48

二、大学生道德教育是大数据时代大学生全面发展的必然选择50

（一）大数据时代大学生的全面发展面临的机遇50

（二）大数据时代大学生的全面发展面临的挑战52

三、大学生道德教育是大数据时代实现教育信息化发展的必然选择53

（一）大数据时代对大学生道德教育信息化发展带来的机遇54

（二）大数据时代对大学生道德教育信息化发展提出的挑战55

第三章 大数据时代大学生道德教育的指导思想和基本原则58

一、大数据时代大学生道德教育的指导思想58

（一）马克思主义经典作家关于道德教育的思想59

（二）中国化马克思主义理论中关于道德教育的思想64

二、大数据时代大学生道德教育的基本原则74

（一）主导性原则74

（二）包容性原则79

（三）合力性原则85

第四章 大数据时代大学生道德教育的内容与方法95

一、大数据时代大学生道德教育的内容95

（一）大学生道德认知教育96

（二）大学生道德情感教育99

（三）大学生道德意志教育106

（四）大学生道德行为教育110

二、大数据时代大学生道德教育的方法113

（一）网络道德教育与现实道德教育相结合的方法114

（二）数字技术与人文精神相结合的方法119

（三）数据思维与传统经验相结合的方法122

（四）情境认知与泛在教育相结合的方法126

第五章 大数据时代大学生道德教育的措施与机制131

一、大数据时代大学生道德教育的措施131

（一）制定大数据发展战略131

（二）构建大数据教育模式135

（三）培养大数据素养138

（四）完善大数据政策与法律法规141

二、大数据时代大学生道德教育的机制143

（一）预测预警机制143

（二）数据化管理机制146

（三）开放性机制147

（四）评价机制150

（五）保障机制154

结论161

参考文献164

后记175

主要科研成果177