图书介绍
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- 李国平著 著
- 出版社: 南京:南京师范大学出版社
- ISBN:9787565116155
- 出版时间:2013
- 标注页数:290页
- 文件大小:100MB
- 文件页数:306页
- 主题词:作文课-教学研究-中学
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图书目录
序言1特级教师的“立言”1
序言2作文:回归人性1
自序 一生圆梦1
第一编 我对写作教学的解读3
写作是什么3
写作教学的现状怎么样5
学生为什么写作文7
写作教学教什么9
写作教学怎么教15
写作教学的最佳切入口在哪里19
第二编 我的写作教学主张27
写好文,要先做“好”人27
写作来自生活,生活通过写作而完善31
读写结合:传统而有效的写作教学途径34
写作需要科学的指导37
作文要写什么像什么43
两种新题型作文的审题和立意46
高考作文的忌讳49
第三编 我的写作教学系列55
中学写作教学目标及训练内容55
初中说写结合能力训练点66
初中记叙文写作能力训练点70
初中议论文写作能力训练点80
初中说明文写作能力训练点86
初中应用文写作能力训练点91
高中记叙文写作能力训练点93
高中议论文写作能力训练点127
第四编 我的写作教学实践155
审题:解开作文命题的奥秘155
立意:文章的核心和灵魂159
内容:“充实丰富新颖”三要义163
结构:文章内在联系与外部形式的统一166
文体:高考作文的规范选择172
学生作文修改指导174
初中写作教学设计举隅178
高中写作教学设计举隅189
阅读、思维、表述熔于一炉的写作训练——寓意作文概述198
江苏高考优秀作文评析203
第五编 我的教科研文章写作感悟227
读书笔记类文章写作227
教育感悟类文章写作238
课堂教学类文章写作246
教学科研类文章写作261
课题研究类文章写作269
附录 繁花入眼 静水流深——李国平写作教学思想述评285
后记289