图书介绍
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- 孙亚玲主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040437423
- 出版时间：2015
- 标注页数：283页
- 文件大小：106MB
- 文件页数：290页
- 主题词：中学教育－教学研究－师资培养－教材
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图书目录
第一模块 绪论3
第一章 促进学习的有效教学3
第二模块 有效教学设计17
第二章 以学定教，逆向设计17
第一节 逆向教学设计概述19
第二节 设计预期的学习（教学）目标22
第三节 设计测评学习（教学）目标实现程度的方法和依据28
第四节 设计实现学习（教学）目标的教学活动和过程34
第五节 整合各种要素，形成教学设计方案38
第三章 学习课程标准41
第一节 课程标准的历史发展与内涵43
第二节 课程标准的框架结构47
第四章 开发与利用教学资源61
第一节 认识教学资源及教学资源的开发与利用63
第二节 教学资源开发与利用策略67
第三节 常规教学资源的开发与利用74
第五章 了解教学对象83
第一节 获得学生的一般特性85
第二节 获得学生的学习能力和动机90
第三节 探测学生的学习起点96
第四节 了解学生学习特性，科学对待调查信息99
第三模块 有效教学实施107
第六章 合理利用课堂时间107
第一节 认识课堂时间109
第二节 课堂时间利用不合理的主要表现与可能因素113
第三节 教师合理利用课堂时间的原则、策略与方法118
第七章 提高课堂提问质量125
第一节 提高课堂提问质量的理论基础127
第二节 提高课堂提问质量的实践艺术134
第三节 提高课堂提问质量的发展趋势143
第八章 预防及管理课堂问题行为147
第一节 课堂问题行为概述149
第二节 预防课堂问题行为154
第三节 管理课堂问题行为163
第九章 灵活开展教学活动171
第一节 教学活动概述173
第二节 正确选择和灵活应用恰当的教学活动184
第十章 科学实施课堂评价191
第一节 课堂评价的基本理论193
第二节 课堂评价实施中存在的问题及改进策略202
第十一章 恰当布置课后作业211
第一节 布置作业的理论基础213
第二节 布置作业的原则与方法219
第四模块 有效教学反馈与反思235
第十二章 建设性批改作业与反馈235
第一节 批改作业及反馈的原理237
第二节 提高作业批改的有效性241
第三节 建设性反馈作业批改结果251
第十三章 理性进行教学反思257
第一节 教学反思概述259
第二节 教学反思的两种基本途径264
参考文献277