图书介绍
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- （英）曼尼·莫顿，（英）托尔普著；刘峰峰，常娟，赵志敏译 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303110667
- 出版时间：2010
- 标注页数：158页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：172页
- 主题词：游戏－早期教育：儿童教育－研究
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图书目录
第一章 我们对于0～3岁幼儿及其游戏的新看法1
环境的重要性1
0～3岁的重要性6
创设高质量游戏环境的重要性11
第二章 0～3岁幼儿在亲密的人际关系中游戏、成长和学习14
创设支持游戏的情感氛围14
游戏和情感21
成人在与幼儿建立亲密关系支持的幼儿游戏中的作用26
0～3岁幼儿身体和情感尚未独立时的游戏30
第三章 0～3岁幼儿在运动和操作中游戏、成长和学习34
学习运动、学习游戏34
转变成人对身体运动游戏的看法46
成人在身体运动游戏中的作用48
0～3岁幼儿积极活跃的游戏经验51
第四章 0～3岁幼儿在游戏、成长和学习中了解自己和他人56
了解社会性游戏的环境56
与他人一起游戏67
成人在支持0～3岁幼儿社会性游戏中的作用71
同伴游戏中的积极经验75
第五章 0～3岁幼儿的交流与游戏79
有意义环境中的游戏与交流79
游戏、交流和言语84
成人在支持0～3岁幼儿交流和谈话中的作用87
支持0～3岁健谈的幼儿的游戏经验90
第六章 0～3岁幼儿在探究、思维、想象中游戏、发展和学习95
理解探究和假想性游戏的环境95
游戏和思维103
成人在0～3岁幼儿探究和创造性游戏中的作用107
0～3岁幼儿探究、思维和想象的游戏经验112
第七章 创设支持0～3岁幼儿游戏、发展和学习的常规与环境117
游戏贯穿于幼儿的一日生活中117
环境对游戏、发展和学习的影响126
第八章 父母和教师共同支持0～3岁幼儿的游戏、成长和学习134
为0～3岁幼儿提供适宜游戏的社会环境135
父母和教师共同支持婴儿与学步儿适应和游戏137
父母与教师分享幼儿的游戏、成长和学习141
0～3岁幼儿教师工作的重要性144
参考文献148