图书介绍
校本自主多元互动 学校内涵发展的办学机制创新PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 沈韬，张才龙著 著
- 出版社： 上海：上海科技教育出版社
- ISBN：9787542849168
- 出版时间：2009
- 标注页数：171页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：185页
- 主题词：初中－教学改革－徐汇区
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图书目录
导论1
第一章 校本自主 多元互动——区域性初级中学内涵发展的办学机制创新实验与研究6
第一节 徐汇区初级中学内涵发展的办学机制创新实验背景6
第二节 徐汇区初级中学内涵发展的办学机制创新基本思路8
第三节 实验阶段与基本做法10
第四节 实验的成效与思考17
第五节 对“校本自主 多元互动”学校发展模式的进一步认识和探讨23
第二章 教育诊断促进学校内涵发展的方法论研究25
第一节 学校教育诊断概述25
第二节 对学校发展中主要问题的诊断28
第三节 《学校诊断咨询报告》的形成32
第四节 《学校改革推进方案》的形成与实施指导35
第五节 学校教育诊断机制的建立38
第三章 科学诊断 规划引领——长桥中学自主发展案例分析40
第一节 科学诊断学校发展的瓶颈问题40
第二节 规划引领学校全面发展41
第三节 几条办学经验57
第四章 开展“激励教育”，推动学校自主发展——淮海中学自主发展案例分析59
第一节 “激励教育”的办学理念与学校教育科研59
第二节 “激励教育”与教师专业化发展61
第三节 “激励教育”改善学校德育64
第四节 “激励教育”改善课堂教学66
第五节 营造“激励教育”文化 提升学校办学品位68
第六节 “激励教育”的成效与思考70
第五章 规划引领科 研突破——梅园中学自主发展案例分析73
第一节 问题的提出73
第二节 《梅园中学三年发展规划》的形成73
第三节 《梅园中学三年发展规划》的实施74
第四节 梅园中学三年发展的经验与成果81
第五节 学校进一步发展的方向86
第六章 在师生主体发展中实现学校自主发展——宛平中学自主发展案例分析88
第一节 改革前学校的状况88
第二节 《宛平中学三年发展规划》的构建89
第三节 《宛平中学三年发展规划》的实施91
第四节 三年工作的成效和今后的展望100
第七章 破解突出问题 推动内涵发展——汾阳中学自主发展案例分析102
第一节 问题与挑战102
第二节 《汾阳中学三年发展规划》的实施103
第三节 办学成果与发展思考111
第八章 建设优良的校风、教风、学风——南洋初级中学自主发展案例分析114
第一节 学校基本状况114
第二节 《南洋初级中学三年发展规划》的形成115
第三节 《南洋初级中学三年发展规划》的实施115
第四节 办学成效122
第五节 取得的成功经验及认识123
第九章 在改革调整中寻求学校自主发展——汇知学校自主发展案例分析127
第一节 改革前的学校状况127
第二节 《汇知学校三年发展规划》的形成128
第三节 《汇知学校三年发展规划》的实施129
第四节 《汇知学校三年发展规划》实施后取得的成果140
第十章 以师生共同发展为本引导学校自主发展——紫阳中学自主发展案例分析141
第一节 改革前的学校状况141
第二节 《紫阳中学三年发展规划》的制定142
第三节 《紫阳中学三年发展规划》的实施144
第十一章 加强民主管理 促进自主发展——田林中学自主发展案例分析156
第一节 发展概况156
第二节 发展历程157
第三节 办学特色的形成——初中附设“初职班”教育实验167
后记170