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上篇 思辨录3

1．传统与现代3

引言　电脑文字录入与汉字书写的矛盾3

1.1　我国国民的语文素养与语文教学4

对语文教学被批评的思考4

在校学生的语文素养及测评方法6

成年人的语文素养及测评方法8

对我国现阶段语文教学的几点建议10

1.2　语文教学传统与新课程实验12

新课程的新理念12

兴趣与动机13

经典与时代14

自主与合作15

讲授与练习16

研究“传统”的意义17

1.3　充满困惑的“素质教育”与“应试教育”17

关于“素质教育”的两次讨论17

“素质教育”是特殊情况下的一种特殊提法18

对“素质教育”若干问题的思考19

对“应试教育”若干问题的思考20

1.4　一个过程：语文教学改革30年22

教学改革是一个“过程”22

复苏（20世纪70年代后期至80年代中前期）22

探索（20世纪80年代后期至90年代中前期）25

讨论（20世纪90年代后期）28

改革（21世纪初）29

两点感受：专业水平与辩证法34

2．阅读教学36

引言　没有“读”不可能“交流”36

2.1　生活化的读与交流37

“生活化”：“简单”与丰富37

“生活化”：理性与感性41

2.2　教学的三重境界44

“移植”的教案没有情感44

第一重境界：科学性45

第二重境界：创造性48

第三重境界：情感性52

2.3 美的感受53

不容易感受到“美”的存在53

“美”的教学现状与问题54

关注学生情感的发展56

重视教师自身审美能力的提高57

2.4　自读课与“略读”课58

一个被放弃的“战场”58

“自读课文”的教学59

“略读课文”的教学60

“真正的”自读课61

2.5　谁能让语文变得有趣62

兴趣能培养起来吗62

网络上的《麦琪的礼物》63

“清唱”《风筝》65

如何让语文变得有趣68

3．写作教学71

引言　《家乡的石拱桥》71

3.1　命题与学生作文思想72

“走题不易”与“得高分难”72

写作的阅历与技巧72

写作的“思想”与“身份”73

考试环境下的文题74

文题的“有意义”与“有意思”76

3.2　积累与应用77

让学生有话可说77

让学生把话说出78

让学生把话说好80

4．能力与心态82

引言　孩子们的希望82

4.1　使教学研究成为“幸福”的事情82

苏霍姆林斯基给我们的启示82

说课：要让听“课”者有所得83

“公开课”的授课与观课86

研究不是写文章90

4.2　教师的责任感与创造性95

感悟“责任感”95

感悟“创造性”98

以最愉快的方式工作101

4.3　我的“长征”：刚毅与真诚101

“广州新闻·人物”101

99天，从广州走到北京102

40年后，大学城的日日夜夜106

刚毅来自于真诚108

下篇 考察记111

1．广州行111

引言　广州的老师和广州的学生111

1.1 《画风》（2005年4月12日）112

1.2 《赤壁之战》（2005年4月20日）114

1.3 《漫话探险》《观舞记》（2005年5月12日）115

1.4 《说数》《珠联璧合觅佳趣》（2005年5月27日至31日）116

1.5 《我想说……》《我爱吃的水果》《听声音编故事》《一次成功的经历》（2005年7月12日至13日）119

1.6 《〈论语〉十则》（2005年9月22日）123

1.7 《古诗赏析从读懂开始》《氓》（2005年11月2日）125

1.8 《杨修之死》《香菱学诗》《窗》（2005年12月5日至6日）127

1.9 《项羽本纪》《双桅船》（2005年12月28日至31日）130

1.10 《孔孟两章》《秋日登洪府滕王阁饯别序》《新闻评论的写作》（2006年4月26日）133

1.11 《雪》（2006年5月17日）135

1.12 活动课“关注社会”（2006年5月30日）138

1.13 《上邪》《饮马长城窟行》《登池上楼》《晚望三山还望京邑》《台阶》《老王》《核舟记》《石壕吏》（2006年10月9日至10日）140

1.14 《看云识天气》《故宫博物院》《我的回顾》《沙田山居》《春酒》《竹影》《中国石拱桥》（2006年10月26日至27日）146

1.15 《鱼游到了纸上》《起个喜欢的名字》《牛郎织女》《“我不怕鬼”》（2007年5月18日至20日）148

1.16 《有趣的药联》（2007年9月13日）155

1.17 《归园田居》《“布衣总统”孙中山（节选）》《华罗庚》《罗曼·罗兰（节选）》《霞》《我的家在哪里？》《拣麦穗》《我与地坛（节选）》（2007年10月8日至11月2日）156

1.18 《猫》（2007年10月9日）160

1.19 《象声词（交际作文）》《疤头汤尼的故事（漫画作文）》（2007年10月13日至14日）162

1.20 《我爱西关童谣》《从现在开始》（2007年11月20日）165

1.21 《散步》《黄州快哉亭记》（2007年12月4日）166

1.22 《渐》《雨巷》《“探究不可忽视的细节”开放性作文活动》《借助教材作佳篇》（2007年12月25日）168

2．珠三角行172

引言　经得起“检查”的课堂教学172

2.1 《闻一多先生的说和做》《孙权劝学》《海燕》《日》《马的世界》（2005年3月31日至4月1日）172

2.2 《罗布泊，消逝的仙湖》《安塞腰鼓》（2005年4月14日）176

2.3 《藏羚羊跪拜》《岳阳楼记》《致女儿的信》《不朽的失眠》《惟一的听众》《星星变奏曲》《情感的帽子》《永久的悔》（2005年7月20日至22日）178

2.4 《走进成语世界》《说水》《雨的诉说》（2005年11月7日）182

2.5 《我选我》《去年的树》《荔枝》（2006年9月22日至23日）183

2.6 《我爱这土地》《沁园春·雪》《雨说》《山中避雨》《枣儿》《俗世奇人·泥人张》《丑小鸭》（2006年11月20日至22日）185

2.7 《智取生辰纲》《以“莲”为话题写作指导》（2006年11月30日）191

2.8 活动课“文学作品朗读”（2006年12月27日）192

2.9 《盲孩子和他的影子》（2007年12月13日）193

2.10 《鲁滨孙漂流记》《元日》（2007年12月24日）195

3．粤山区行200

引言　我们能为山区教育做点什么200

3.1 《济南的冬天》《最苦与最乐》（2005年10月14日）200

3.2 《孔雀东南飞》《春江花月夜》（2005年11月28日至29日）202

3.3 《找不到快乐的波斯猫》《穷人》（2006年6月22日）203

3.4 《水调歌头·明月几时有》（2006年12月5日）204

3.5 《失败，我不怕》《我发现……》《苏雅的画儿》（2006年12月12日至13日）206

3.6 《鸟的天堂》《“精彩极了”和“糟糕透了”》（2007年11月5日至6日）209

4．港澳行212

引言　对“以人为本”的诠释212

4.1 《闻官军收河南河北》《我与书交朋友》（2006年6月1日至2日）212

4.2 《说话训练（社会时事分析）》《家里做的菜》（2006年6月8日至9日）217

4.3 《陈情表》《背影》（2007年9月29日至30日）223

4.4 《爸爸的花儿落了》《小露珠》（2007年11月8日）227

结语　改变也许从这一刻开始230