图书介绍
赵恒烈历史教育选集PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 赵恒烈著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107188798
- 出版时间：2005
- 标注页数：494页
- 文件大小：89MB
- 文件页数：509页
- 主题词：历史课－教学研究－中小学－文集
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图书目录
（一）坚持“三个面向”改革历史教学1
历史思维的三时态4
论历史学科中的素质教育20
深化历史教学改革，端正教学指导思想32
历史学科素质教育的目标建构39
关于中学历史学科能力培养中的几点看法52
历史教育的活力在于开发历史学习的创造性59
立足历史 呼应现实67
历史教育的哲学思考76
改革中学历史教材刍议85
中学历史教材的建设与社会进步95
（二）中学历史教学实践的轨迹103
历史教育过程的分析115
历史学科的教育原理129
如何克服学生学习历史时的心理差距137
如何纠正学生掌握历史概念中的常见错误148
试谈历史的专题论证法158
历史教学中的能力培养——以《中国历史》教材为例168
历史学科创造教育与习题设计182
历史教学中如何培养学生观察分析问题的能力192
讲授古代经济史的新视角199
谈谈史料与历史教学204
文物和历史教学215
民俗学和历史教学225
论乡土历史教育233
论历史教学的言语艺术240
论历史教学的情感色彩248
浅谈系统观察法256
谈谈记忆历史知识的方法263
舍其旧而新是谋——论史诗引入历史教育269
做一个好的中学历史教师274
时间观念的形成288
空间观念的形成301
（三）历史资料的微观研究与创造思维的介入316
历史学科创造教育散论327
历史创造思维的发展340
选择的方法和创造性思维349
形象思维和历史教学360
论历史思惟和历史思惟能力376
历史图像与历史思维389
历史教学与情感思维399
培养创造性历史思维能力——多维历史联想409
历史的认知结构和思维能力的培养423
发扬教学民主，培养历史创造思维430
（四）历史名词的由来和主体意识的参与——历史教科书和历史课教学中的一个重要问题437
论历史教材的编写特色448
剖析历史教材的方法460
组织历史教材的方法470
分析和综合479
附录：赵恒烈先生著作目录483
编者后记493