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教育思想史研究的意义追寻
  • 刘黎明著 著
  • 出版社: 长沙:湖南师范大学出版社
  • ISBN:9787564800543
  • 出版时间:2009
  • 标注页数:194页
  • 文件大小:15MB
  • 文件页数:204页
  • 主题词:教育思想-思想史-研究-世界

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图书目录

第一辑 自然教育论1

西方自然主义教育思想的形成、演变及历史贡献1

西方自然主义教育思想研究的现代意义的追问11

亚里士多德的自然教育思想20

卢梭的自然教育思想37

斯宾塞科学课程的人文价值观46

论斯宾塞的科学课程的宗教修养价值观54

斯宾塞的兴趣教育思想60

罗杰斯的主体性教学观67

罗杰斯教学过程的本质观72

杜威“生长目的”论与罗杰斯“自我实现目的”论之比较80

第二辑 雅斯贝尔斯高等教育思想论89

雅斯贝尔斯的大学教师观89

雅斯贝尔斯论研究与教学的统一98

雅斯贝尔斯的大学生观109

雅斯贝尔斯的交往教育观118

雅斯贝尔斯与洪堡的高等教育思想之比较127

大学精神生活的彰显——论雅斯贝尔斯大学教育思想的精神意蕴136

第三辑 蔡元培高等教育思想论145

蔡元培的研究型教师观145

蔡元培的研究性教学观153

蔡元培的研究性学习观163

蔡元培与洪堡的教育目的观之比较172

蔡元培与洪堡的高等教育思想之比较181

后记191

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