图书介绍
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- 柯玲著 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：9787561448601
- 出版时间：2010
- 标注页数：177页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：188页
- 主题词：乡村教育－研究－郫县
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图书目录
第一章 教育共同体概论1
第一节 “共同体”是什么1
第二节 教育共同体是什么4
第二章 中国教育共同体的发源与发展8
第一节 教育共同体思想萌芽：源自对学校教育的质疑8
第二节 “三结合”教育：教育共同体的实践雏形11
第三节 “三位一体”模式：教育共同体的进步形态18
第三章 教育共同体的国际经验介绍23
第一节 美国家长教师协会（PTA）的经验与启示23
第二节 日本“社会教育”的经验与启示36
第四章 郫县农村教育共同体的构建背景44
第一节 社会发展背景44
第二节 教育改革背景50
第三节 县域改革背景62
第五章 郫县农村教育共同体的改革设计72
第一节 总体改革方案72
第二节 子项目设计方案82
第六章 郫县农村教育共同体的创新模式92
第一节 郫县农村教育共同体的创新特征92
第二节 郫县农村教育共同体的构建策略96
第七章 郫县农村教育共同体的实效例证100
第一节 农村教育共同体促进家长成长的个案100
第二节 企业参与农村教育共同体的个案及分析104
第三节 孩子在社团活动中快乐成长109
第八章 农村教育共同体的意义解读115
第一节 教育共同体乃“大教育”之道116
第二节 农村教育共同体是整合教育资源的最佳途径121
第三节 农村教育共同体是多重教育冲突的调和剂124
第四节 农村教育共同体让家长的教育职责复位133
第五节 农村教育共同体是贯彻落实终身教育理念的需要136
第六节 农村教育共同体是贯彻落实和谐教育思想的需要138
附录142
参考文献172