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目录1

导言1

第一节 课题研究的意义2

一、事关我军永远不变的军魂2

二、事关履行我军的历史使命3

三、事关中国特色的军事变革4

四、事关我军的思想政治建设5

五、事关培养大批高素质人才6

第二节 课题研究的内容7

一、研究起点：信息传播社会化8

二、历史追溯：中外信息传播的简况9

三、现实扫描：信息时代的国际传播媒介9

四、情况调查：信息时代军校政治教育现状9

五、研究思考：信息时代军校政治教育的改革创新10

六、未来展望：遵循信息时代军校政治教育的规律11

第三节 课题研究的方法11

一、调查与分析12

二、积累与鉴别13

三、实践与总结14

四、归纳与演绎15

五、其他一些具体方法16

第一章 研究起点：信息传播社会化18

第一节 信息与信息化18

一、信息18

二、信息化24

第二节 信息化与信息传播社会化27

一、信息传播社会化的内涵27

二、信息传播社会化的特征30

第三节 体现信息传播社会化的主要媒介41

一、互联网42

二、书报杂志46

三、电影电视54

四、无线电广播62

第二章 历史追溯：中外信息传播的简况66

第一节 中国信息传播简况66

一、中国古代的信息传播67

二、中国近代的信息传播91

第二节 西方主要国家信息传播简况99

一、美国的信息传播简况99

二、英国的信息传播简况112

三、法国的信息传播简况114

四、日本的信息传播简况116

第三章 现实扫描：信息时代的国际传播媒介118

第一节 国际网络119

一、国际通信技术的高度发展119

二、国际网络的兴起与发展123

第二节 国际书报杂志127

一、外国书报杂志不断发展变化127

二、当代书报杂志的多种新形态130

第三节 国际电影电视132

一、国际电影电视的融合化趋势133

二、国际电视广播的整合化趋势134

三、国际卫星电视的国际化趋势135

第四节 国际广播137

一、国际广播的产生与宣传目的138

二、国际广播在信息传播中的优势143

三、国际广播对战争胜负的影响143

第五节 国际传播媒介对当代社会的影响145

一、对政治行为的影响145

二、对经济生活的影响147

三、对青年教育的影响149

四、对安全的影响150

一、对文化霸权要进行有理有利有节的斗争151

第六节 对国际传播现状的反思151

二、对意识形态领域要主动做好反渗透工作156

三、对消极现象要进行实事求是的分析引导162

第四章 情况调查：信息时代军校政治教育现状167

第一节 当前军校政治教育的主要模式168

一、帮助学员树立正确的“三观”是军校政治教育的主要目的168

二、政治理论课教学是军校政治教育的主要渠道175

三、运用随机教育的方法是军校政治教育的重要形式177

四、利用政工网络开展教育已成为军校政治教育的“热点”178

五、心理健康教育已成为军校政治教育的热门话题180

六、综合素质教育备受教育者和被教育者的关注182

第二节 当前军校政治教育中的主要问题186

一、贴近学员的思想实际进行科学理论教育仍有差距187

二、随机教育中存在的“随便”现象影响教育效果188

三、利用四种媒介主动进行政治教育的意识不强189

四、对军校政治教育改革创新的紧迫感不强、研究不够189

第五章 研究思考之一：适应新形势，确立主动占领意识191

第一节 经济全球化必然导致信息传播社会化191

一、经济全球化是信息传播社会化的动因192

二、信息传播社会化为经济全球化提供了保障193

第二节 信息传播社会化必然给军校政治教育带来重大影响196

一、信息传播社会化给军校政治教育带来了新的机遇197

二、信息传播社会化给军校政治教育提出了新的挑战201

第三节 明确改革创新的指导思想 理清改革创新的基本思路207

一、明确改革创新的指导思想209

二、唱响政治教育的主旋律211

三、打好改革创新的“五个主动仗”218

四、遵循信息时代军校政治教育的规律219

第六章 研究思考之二：主动占领网络传播阵地220

第一节 国内网络传播的迅猛发展221

一、网络在我国的发展221

二、网络在我军的发展223

一、网络传播促进了政治教育的信息化226

第二节 网络传播为政治教育提供了新的平台226

二、网络传播促进了政治教育的社会化227

三、网络传播促进了政治教育的高效化229

四、网络传播促进了政治教育的民主化230

第三节 主动占领网络阵地的原则231

一、积极发展，加强管理232

二、趋利避害，为我所用232

三、抓住机遇，占据主动233

第四节 主动占领网络阵地的创新举措233

一、从激发学员的兴趣入手，开发思想政治教育信息234

二、打开网络链接的大门，让大家得到可利用的信息239

三、利用BBS开展政治教育，真正发挥网络的教育功能241

四、切实担负起管理的责任，建立审查监控“信息海关”245

五、加强网络道德教育，建立网络道德规范246

第七章 研究思考之三：主动开发利用书报杂志249

第一节 继续发挥书籍的巨大教育功能249

一、书籍具有思想性特点，“启迪灵魂”依赖于思想性强的书籍250

二、书籍具有理论性特点，“理论灌输”依赖于好的理论书籍251

三、书籍具有知识性特点，“人文内涵”的开拓依赖于知识性强的书籍251

四、书籍具有系统性特点，“系统教育”仍然依赖于书籍252

一、报纸杂志便于阅读，个人阅读和组织学习仍是政治教育的好形式253

第二节 高度重视报纸杂志的教育功能253

二、报纸杂志便于剪贴，授课者仍可充分利用其资源备好政治教育课254

三、报纸杂志内容深入，可发挥其在创新理论学习方面的独特功能254

四、中央报刊信息准确，可发挥其在政治教育中的正本清源作用255

第三节 切实发挥书报杂志的教育作用255

一、积累政治教育的资料255

二、充实政治教育的内容257

三、扮演好把关人的角色258

四、组织好读书读报活动258

第八章 研究思考之四：主动发挥电影电视功能261

第一节 电影政治教育功能的发挥261

一、电影教育的特点262

二、进一步发挥电影的政治教育功能264

第二节 电视政治教育功能的发挥268

一、电视的学员受众269

二、进一步发挥电视的政治教育功能270

第九章 研究思考之五：主动利用无线广播信息274

第一节 我国无线电广播的产生发展274

一、我国无线电广播事业的诞生275

二、人民广播事业的诞生和发展276

三、我国无线广播事业的现代化趋势278

一、广播的本质特性决定了它和政治教育的天然联系281

第二节 无线广播的特点和对军校政治教育的启示281

二、广播的教育功能决定了它在政治教育方面的作用282

三、办好校园广播是拓展军校政治教育好的形式方法282

第十章 研究思考之六：主动提高教育者的施教能力284

第一节 提高教育者的施教能力是军校政治教育改革创新的关键284

一、教育者的施教能力制约着军校政治教育改革创新的进程285

二、教育者的施教能力影响着思想政治教育的针对性、实效性286

三、提高教育者的施教能力必须要有明确、管用的活动载体287

第二节 提高教育者施教能力的有效途径——开展“四会”活动289

一、会搞思想调查289

二、会计划安排教育301

三、会备课讲课306

四、会运用现代化教学手段314

第三节 加强组织领导是开展争做“四会”优秀政治教员活动的重要保证316

一、要在党委的领导下，由政治机关组织实施317

二、抓紧研究完善科学的教育检查评估机制318

三、系队干部要争做“四会”优秀政治教员活动的模范325

第十一章 未来展望：遵循信息时代军校政治教育的规律327

第一节 信息传播社会化发展程度与政治教育改革创新要求的同步规律328

一、信息传播社会化为政治教育的改革创新提出了时代要求328

二、政治教育的改革创新依托信息传播社会化的发展程度329

第二节 信息传播社会化带来的“海量信息”与政治教育内容科学性要求的统一规律330

三、信息传播社会化发展程度越高，对政治教育改革创新的要求就越高330

一、信息传播社会化程度越高，给社会提供的信息量越多331

二、军校政治教育的目标决定着对内容的科学性先进性要求331

三、教育者负有辨别信息和选择信息的双重责任332

第三节 信息传播社会化的科技水平与政治教育的方法手段的融合规律333

一、政治教育方法手段的现代化是现代科技发展的必然结果333

二、教育对象对教育的兴趣爱好与政治教育方法手段的科技含量相关联334

三、政治教育方法手段的改革创新离不开教育者的信息化能力素质的提高335

主要参考文献336

后记338