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第一节　官学、书院、私学1

第十一章　清代后期的河南教育（1840～1911年）1

一、府、州、县学和乡（镇）社学2

二、省辖书院及地方各级书院的教育9

三、基础教育的重要场所——私塾26

第二节　废科举、兴新学——河南教育发展史上的一场大变革30

一、科举制度的改革和废除30

二、进步教育家开展的兴新学运动40

第三节　各级各类新学系统和教育行政机构53

一、普通教育、师范教育和实业教育的构建53

二、社会教育和改良私塾的实施61

三、省教育行政机构的确立和废除科举后教育宗旨的厘定66

一、革新书院教育70

第四节　教育人物——李时灿70

二、创办新型学校76

三、主编教育杂志81

四、抱憾与世长辞84

附表：清末河南各级书院一览表86

第十二章 民国年间北洋政府时期的河南教育（1912～1927年）103

第一节　辛亥革命中河南资产阶级革命派的教育活动103

一、各级各类教育概况103

二、河南教育革新的重要实践105

三、河南辛亥举义中的几所著名学校113

第二节　民国初年的河南教育119

一、河南留学欧美预备学校的创建119

二、公立农业专门学校、法政专门学校相继成立127

三、进步人士对封建复古势力的斗争131

第三节　五四运动推动下的河南教育145

一、新文化运动在河南的兴起与发展和教育改革实验145

二、河南新民主主义教育的萌芽158

三、中州大学的诞生和冯友兰创办高等教育的思想164

第四节　大革命期间和冯玉祥第二次主豫时的河南教育176

一、国共第一次合作时期河南的革命教育177

二、冯玉祥第二次主豫时的河南教育189

三、王拱璧和乡村教育改革实验200

四、20年代的河南平民教育209

第五节　教育人物215

一、王敬芳215

二、王黄石218

三、董作宾220

四、郭须静222

五、张震东227

六、王陵南228

第十三章　民国年间南京国民政府时期的河南教育（1927～1937年）231

第一节　初等教育和开封实验区教育改革233

一、河南初等教育的办理233

二、开封实验区教育与廉方教学法239

第二节　中等教育和“乡村教育”实验247

一、河南中等教育的发展248

二、梁漱溟、彭禹廷、李振云的“乡村教育”实验260

一、河南大学270

第三节　高等教育的发展270

二、私立焦作工学院279

三、河南水利工程专科学校282

四、教育界开展的反帝爱国运动283

第四节　中国共产党领导下的豫南苏区教育299

一、列宁小学的儿童教育300

二、干部学校和干部训练班教育305

三、工农业余教育317

第五节　教育人物322

一、张嘉谋322

二、李敬斋325

三、凌冰326

四、杜秀生327

第一节　国统区的教育330

第十四章　抗日战争时期的河南教育（1937～1945年）330

一、河南中等以上学校的辗转迁移331

二、河南教育的短期“复苏”337

三、学校大西迁与教育大劫难364

第二节　各抗日民主根据地的教育369

一、干部教育374

二、群众教育387

三、中小学教育394

第三节　沦陷区的教育413

一、河南沦陷区殖民教育概况413

二、河南沦陷区实施的奴化教育419

一、任芝铭433

第四节　教育人物433

二、郑树桐437

三、王直青440

四、王广庆442

第十五章　解放战争时期的河南教育（1945～1949年）447

第一节　国统区教育447

一、河南教育的短期“复员”448

二、河南师生南迁452

三、周祖训和中原临时中学459

四、教育界师生的民主斗争464

第二节　中原解放区教育472

一、干部教育478

二、高等教育489

三、普通教育494

四、工农业余教育504

第三节　教育人物507

一、田培林507

二、姚从吾511

三、郝象吾515

附录一 河南境内革命根据地教育的历史地位与主要经验517

一、河南境内革命根据地教育的历史地位517

二、河南境内革命根据地教育的主要经验532

三、成仿吾、江梦霞等的教育思想和实践活动545

附录二　河南教育大事记（中）559