图书介绍
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- 李小融主编 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：7540842369
- 出版时间：2006
- 标注页数：292页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：304页
- 主题词：心理卫生－健康教育－中小学－教学参考资料
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图书目录
第一节 什么是心理健康1
一、心理状态1
第一章 绪论1
二、对心理状态区分的进一步认识4
三、心理健康的含义5
四、心理健康者的特征10
五、心理健康的标准12
第二节 什么是心理健康教育17
一、心理健康教育的含义17
二、心理健康教育的特点19
三、中小学生心理健康教育的意义22
第一节 小学儿童身心发展特点27
一、儿童心理发展的一般原理27
第二章 中小学生的身心发展27
二、制约儿童心理发展的因素32
三、小学儿童心理发展的年龄特征36
第二节 少年期（初中）学生的生理和心理特点40
一、初中学生生理发展的主要特点40
二、初中学生心理活动的特点41
第三节 青年初期（高中）学生的生理和心理特点46
一、青年初期身体的发育特点46
二、高中生的心理与行为特征47
三、高中生的个性特征48
第三章 心理咨询与治疗的理论和方法简介50
第一节 精神分析理论50
一、理论简介51
二、应用技术55
一、理论简介60
第二节 行为主义理论60
二、行为疗法的应用63
第三节 人本主义理论66
一、理论简介66
二、相关技术——来访者中心疗法68
第四节 认知咨询理论70
一、主要理论71
二、应用技术74
第五节 森田疗法78
一、理论简介78
二、森田疗法的应用80
第四章 中小学生常见心理问题分析84
第一节 常见学习心理问题的诊断和对策84
一、学习困难的诊断和对策84
二、学习疲劳的诊断和对策99
三、厌学的诊断和对策102
四、考试焦虑心理的诊断与对策105
第二节 中小学生常见个性心理问题的分析115
一、个性概述115
二、自卑心理及其调适116
三、嫉妒心理及其调适120
四、偏激心理及其调适123
五、暴躁心理及其调适124
六、依赖心理及其调适126
七、怯懦心理及其调适127
八、猜疑心理及其调适128
九、害羞心理及其调适131
十、厌烦心理及其调适133
十一、抑郁心理及其调适135
第三节 中小学生常见问题行为的诊断和对策138
一、儿童多动综合征139
二、攻击行为141
三、中学生恋爱问题143
四、人际关系失调问题145
五、品行障碍149
第五章 中小学生心理健康教育的原则和基本内容159
第一节 中小学生心理健康教育的原则159
一、心理健康教育的原则160
二、心理健康教育的工作原则162
三、在方法应用中应遵循的原则165
第二节 中小学生心理健康教育的基本内容169
一、培养健康个性的教育169
二、树立积极自我意识的教育171
三、建立和谐人际关系的教育174
四、增强学习心理健康的教育178
五、创新意识的教育180
六、性心理教育181
第六章 中小学生心理健康教育的主要方法186
第一节 一般性教育的方法186
一、团体辅导法186
二、阐释法191
三、心理支持法192
四、模仿学习法193
第二节 针对性心理问题辅导方法195
一、“心理自我防卫”法的应用195
二、讲解与谈话法198
三、RET法199
四、自我教育法200
第一节 学校、家庭、社会与心理健康教育203
一、学校心理健康教育203
第七章 中小学心理健康教育系统的建立203
二、家庭心理健康教育206
三、社会心理健康教育212
第二节 中小学心理健康教育的学校组织系统214
一、校长在心理健康教育中的作用215
二、校长在学校心理健康教育管理中应注意的问题217
三、班主任和科任教师在心理健康教育中的作用221
四、心理健康教育对教师及教育的要求223
第三节 课堂教学中的心理健康教育234
一、优化课堂心理气氛234
二、课堂教学中渗透心理健康教育236
第四节 课外活动中进行心理健康教育240
一、课外心理健康教育的意义240
二、课外心理健康教育的形式和方法240
三、优化课堂外的心理环境241
第五节 中小学生心理档案的建立243
一、建立学生心理档案的意义和原则243
二、建立学生心理档案的一般程序249
三、小学生心理档案的运用255
四、中学生心理档案的运用259
第八章 中小学生心理健康教育的现状和发展趋势268
第一节 中小学生心理健康教育的主要进展268
一、中小学生心理健康教育已逐步纳入素质教育的轨道269
二、开展各种形式的中小学生心理健康教育活动271
三、开展不同层次和类型的心理辅导和心理咨询活动273
四、师资培训和科研取得了一定的进展275
第二节 中小学生心理健康教育的发展趋势277
一、当前面临的主要问题277
二、改革和发展趋势280
主要参考文献285