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校长园地1

凝心聚智谋发展 群策群力促赶超&万金陵2

关于新形势下学校德育工作的几点思考&万金陵5

试论市场经济条件下提高学校德育工作实效性的途径&万金陵9

以渗透式进行爱国主义教育&万金陵13

浅谈打造幸福教育的四大要素&万金陵16

科学操作是提高效能的关键&万金陵19

只有爱才能育爱——浅谈班级管理工作&王文明22

让作文题材闪出教育之光&王文明24

师爱无疆26

你的学生是否会主动热情喊你：老师好&王文明27

让师德闪光，让人生无悔&陈宁28

师业、师爱、师表——我的回顾与感想&彭福寿32

为师九学&任爱翔36

幸福像花儿一样开放&万紫云39

透过内心深处的幸福&李健生42

挫折中和学生一起成长&吕良艳45

学习与付出，我做班主任之选择&程莉48

一样的结尾是不是可以再次发生&余于华52

永不放弃的追求&刘燕东54

胜过空气和阳光的师爱&刘莉莉57

超前性投资，平民化教育&燕青60

谈“师德”&敖小东63

老师，请您听孩子把话说完&胡立新64

班级管理66

聚则强，散则尪——班级凝聚力工程建设之浅探&彭福寿67

大众化学生发展道路之探索&燕青72

“天才”的发现与培养&余于华74

谋定后动 循循善诱&王文明78

浅谈高中班主任工作&陆继昌81

对待“尖子生”应“举重若轻”&田立新85

你是幸福的，我是快乐的&何红87

班主任工作中“度”的把握&杨相春89

新时期，我的班级管理新理念&邱佰林91

我是班上的“46号”——请把话语权还给我们的学生&邱佰林94

老师们都站直了，可别趴下——有感于《不跪着教书》&汪少春97

从“光荣榜”到“风云榜”&袁文婷101

班级精神的打造&曹光生103

踏实做事 潜心栽花&邵学兵105

课堂教学与班级管理几个案例与分析&程锦108

品行磨砺110

与吴笑轩之争&张炜111

一次作业检查&刘次宝113

让人性释放出美丽的光辉——黄军成长录&彭福寿114

教师的非言语行为及其运用原则&刘曼珍117

信心比分数更重要&段兴仁119

一位学生的成长周记&田立新123

师生关系126

信任和理解学生是班主任工作的基础&江民杰127

在平等对话中寻求彼此的超越——构建一种师生交流的非功利方式&徐林129

寻找生命的支点&冷新吾132

班级自主管理中的不等关系&李光华134

建立融洽的师生关系营造良好的教学氛围&陈宁137

了解学生，知法善用&宋健伟141

有些鸟儿我们是看不见的&王文明143

以微笑对待学生的责难&林李传145

QQ——师生沟通的桥梁&汪早花146

待到冰燃烧的时候&李双148

文化建设150

建设班级文化打造和谐班级&胡爱萍151

爱心浇灌班级管理之花&林崧154

家校沟通157

男孩要坚强——一个脑瘫孩子的教育纪实&胡春红158

与学生家长沟通的一点思考&胡剑锋160

不发成绩表的家长会&谈华楼162

充分关注学生心理成长中的家长因素&涂薇164

家访&刘婷166

班主任之家庭教育篇&汪少春168

改变孩子，先要改变家长——一次家长会的发言&邓瑞玲171

心理健康174

心理因素：班级精细化管理的一把钥匙&朱庆龙175

隐形的翅膀&李莉177

一封迟给的信&邓瑞玲179

他终于跨过了这道坎&彭福寿181

孩子，让我们把病痛当做是一种考验吧！&胡春红184

从细微之处发现学生的思想与情绪变化——一则反思日志&任爱翔186

创伤&涂俊武188

细致耐心调适学生心理&张晓楠191

从自闭到自信的转变&刘曼珍193

教育转化194

文科农村班学困生的成因与转化&王长书195

成功源于专注&邱佰林197

化茧为蝶——作为班主任的苦涩与甘甜&刘莉莉199

一句话的力量&陈宁202

透过现象看本质&梅宋军204

激励斗志 鼓舞信心 明确方向——如何提高临界生的学习成绩&涂俊武206

手臂与内心的力量&朱群英208

善意的谎言&黄照明210

特殊的惩戒&陆继昌211

与艺术生共舞的点滴体会&陈思立212

善于欣赏 善意批评&谈华楼214

多一分信任，多一分收获&刘莉莉216

用爱去包容每一个学生&唐晶晶218

后记222