图书介绍
教师招聘考试专用教材 中小学版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 育萃教师招聘考试命题研究中心编 著
- 出版社： 昆明：云南大学出版社
- ISBN：9787548224594
- 出版时间：2015
- 标注页数：295页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：304页
- 主题词：中小学－教师－聘用－资格考试－教材
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图书目录
第一部分 教育学3
第一章 教育学概述3
第一节 教育的发展4
第二节 教育学的发展11
第三节 现代教育观19
第二章 教育基本原理22
第一节 教育与人的发展23
第二节 教育与社会的发展30
第三章 教育目的36
第一节 教育目的概述37
第二节 教育目的的制定依据39
第三节 现阶段我国的教育目的40
第四节 我国中小学教育的培养目标41
第四章 教育制度44
第一节 教育制度的概念45
第二节 学校教育制度45
第三节 我国现代学制的沿革48
第五章 教师与学生52
第一节 学生53
第二节 教师58
第三节 教师的专业发展64
第四节 教师职业素养67
第五节 师生关系71
第六章 课程74
第一节 课程概述75
第二节 课程类型79
第三节 课程设计80
第四节 课程实施81
第五节 课程评价83
第六节 我国当前的新课程改革84
第七章 教学92
第一节 教学概述93
第二节 教学组织形式96
第三节 教学过程99
第四节 教学设计101
第五节 教学模式105
第六节 教学原则109
第七节 教学方法112
第八节 教学环节115
第八章 德育121
第一节 德育概述122
第二节 德育过程127
第三节 德育原则129
第四节 德育方法131
第五节 德育模式133
第九章 班级管理与班主任工作136
第一节 班级概述137
第二节 班级管理137
第三节 班主任与班级管理140
第四节 班级活动143
第二部分 教育心理学149
第一章 教育心理学概述149
第一节 教育心理学的研究对象与内容150
第二节 教育心理学的研究方法150
第三节 教育心理学的发展153
第二章 学生的心理发展和教育158
第一节 学生的心理发展概述159
第二节 认知发展与教育162
第三节 埃里克森的人格发展与教育167
第四节 心理发展差异与因材施教171
第三章 学习的基本理论177
第一节 学习概述178
第二节 典型的学习理论180
第三节 学习的人本理论193
第四章 学习动机196
第一节 学习动机的实质及其作用197
第二节 学习动机的主要理论200
第三节 影响学习动机的因素203
第四节 学习动机的培养与激发205
第五章 学习的迁移206
第一节 学习迁移概述207
第二节 学习迁移的基本理论210
第三节 学习迁移与教学212
第六章 知识的学习216
第一节 知识学习概述217
第二节 知识的获得219
第三节 知识的保持221
第七章 技能的学习224
第一节 技能及其作用225
第二节 心智技能的形成与培养226
第三节 操作技能的形成与训练229
第八章 学习策略233
第一节 学习策略概述234
第二节 典型的学习策略234
第三节 学习策略的训练239
第九章 问题解决学习242
第一节 问题解决概述243
第二节 创造性及其培养246
第十章 态度与品德学习249
第一节 态度与品德的实质及其关系250
第二节 态度与品德学习的一般过程与条件252
第三节 态度与品德发展的相关理论254
第四节 良好态度与品德的培养257
第五节 小学生品德发展的特征260
第六节 中学生品德发展的特征261
第七节 品德不良的矫正262
第十一章 教学设计264
第一节 设置教学目标265
第二节 组织教学过程266
第三节 选择教学策略266
第十二章 课堂管理269
第一节 课堂管理概述270
第二节 课堂群体的管理271
第三节 课堂纪律的管理272
第四节 课外活动组织与管理274
第五节 学校与家庭和社会机构的联系275
第十三章 教学测量与评价276
第一节 教学测量与评价的意义和作用276
第二节 教学测量与评价的方法与技术277
第十四章 心理健康280
第一节 心理健康概述281
第二节 心理评估与心理辅导285
第三节 教师心理健康291
参考文献295