学位点立项建设的探索与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

学位点立项建设的探索与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

1.1研究背景及意义1

1.1.1世界主要发达国家研究生教育发展情况2

1.1.2我国研究生教育的发展状况5

1.1.3作为高层次人才培养平台的学科建设亟待加强8

1.1.4本课题研究的理论和现实意义10

1.2研究内容及工作概况11

1.2.1学位点立项建设的工作概况11

1.2.2本课题的主要研究内容14

1.2.3研究工作概况16

1.2.4课题研究取得的主要成果17

第二章 我国学位授权审核制度的历史回顾与现状分析20

2.1学位制度的起源与发展20

2.1.1学位与学位制度的产生20

2.1.2我国学位制度的沿革23

2.2我国学位授权审核制度的历史回顾26

2.2.1我国学位的分级、标准和授予办法26

2.2.2我国授予学位的学科门类和学科、专业目录27

2.2.3我国历次学位授权审核回顾28

2.3我国学位授权点建设的现状分析33

2.3.1我国学位授权审核的现状及基本特征33

2.3.2我国学位授权审核取得的主要成绩42

2.3.3我国学位授权审核制度存在的主要问题45

2.4加强学位授权点建设的意义及应遵循的一般原则48

2.4.1加强学位授权点建设的意义48

2.4.2加强学位授权点建设应遵循的一般原则50

第三章 湖北省学位授权点立项建设的实践与探索54

3.1学位点立项建设的理论探索54

3.1.1学位点立项建设的内涵及指导思想54

3.1.2学位点立项建设的指导思想和工作思路56

3.1.3学位点立项建设的特点及运行环境60

3.1.4学位点立项建设应遵循的原则62

3.1.5关于学位点立项建设的几点思考64

3.2学位点立项建设的具体实践66

3.2.1华中科技大学——“强化意识、明确定位、突出特色、加强建设”67

3.2.2中国地质大学——“有限目标、突出重点、项目带动、重在建设”70

3.2.3华中师范大学——“在立项中建设、在建设中发展”72

3.2.4武汉理工大学——“完善立项建设模式，促进学科结构调整”73

3.2.5海军工程大学——“积极落实立项建设规划，促进学科全面发展”75

3.2.6武汉科技大学——“党政齐抓共管，做好学位点的立项建设工作”76

3.2.7空军雷达学院——“以立项为契机，切实做好学科建设工作”78

3.2.8武汉科技学院——“以师资队伍为突破口，开展硕士点立项建设”79

3.2.9武汉大学中文系——“把学位点立项建设纳入学科建设的轨道”82

3.2.10华中农业大学蔬菜学——“针对不足，采取措施，奋起直追”83

3.2.11中南财经政法大学农业经济管理——“突出学科特色，整合科研力量，顺应发展需要”86

3.2.12湖北大学行政管理——“科学建点，制度治点”87

3.2.13中国地质大学环境工程——“发扬特色和优势，建设一流环境工程博士点”89

3.2.14武汉船舶设计研究所——“抓住军工科研大发展的机遇，积极建设高水平的硕士学位点”91

3.3学位点立项建设的管理实践92

3.3.1学位点立项建设的目的93

3.3.2学位点立项建设的管理办法94

3.3.3学位点立项建设与管理的初步效果97

3.4学位点建设的关键是学术队伍的建设98

3.4.1研究方向的形成与发展离不开学术队伍98

3.4.2科学研究的主力军是学术队伍99

3.4.3人才培养的核心是学术队伍100

3.4.4实验基地的建设和服务对象是学术队伍100

3.4.5管理工作的重点是学术队伍101

3.5进行学位点立项建设的几点启示101

3.5.1寻求数量与质量协调发展的着力点102

3.5.2架起需求与条件的桥梁102

3.5.3建立分工与协作的共同负责制103

第四章 学位授权点立项建设的理论探索与管理实践105

4.1从学位授权审核看学位点立项建设107

4.1.1学位授权的内涵与外延107

4.1.2加强学位点立项建设是实施科教强省战略的重要措施112

4.1.3促进学位点立项建设要从上到下形成共识112

4.1.4要制定切实可行的学科和学位点建设规划113

4.1.5学科建设是高校一项长期的、具有战略性的基础工作114

4.2学位点立项建设的要素及原则115

4.2.1学位点立项建设的要素115

4.2.2学位点立项建设的原则116

4.3关于学科建设与发展策略的思考117

4.3.1注重学科全面建设117

4.3.2突出重点学科和特色学科的建设117

4.3.3重视发展交叉和边缘学科118

4.4学科建设规划与系统工程119

4.4.1学科建设规划的必要性119

4.4.2学科建设应处理好的几个关系120

4.4.3学科建设规划方法122

4.5学位点立项建设思路的系统优化124

4.5.1明确目标，注重创新，切实加强学位点立项建设131

4.5.2讲求效益，重在发展，合理配置教育资源132

4.5.3抓规划，高起点地开展学位点立项建设133

4.5.4抓管理，把学位点立项建设的任务真正落实到位134

4.5.5抓重点，是促进立项学位点建设上水平的重要措施135

4.6学位点立项建设评估相关问题136

4.6.1完善评估机制成为推进学位点立项建设的重要手段136

4.6.2建立学位点立项建设评估指标体系应遵循的主要原则137

4.6.3建立学位点立项建设指标体系的指导思想138

4.6.4设计学位点立项建设评估指标体系时需要注意的几个问题139

4.6.5评估工作过程中应注意的几个问题141

4.6.6学位授权点评估指标体系142

4.7学位点立项建设绩效评价问题145

4.7.1如何看待排序性评价145

4.7.2三元结构评价模型的探索146

4.7.3进一步完善三元结构评价模型148

4.8学位点立项学科建设标志性成果的形成与分析148

第五章 学位点立项建设的主要成效与经验153

5.1学位点立项建设的主要成效154

5.1.1华中农业大学154

5.1.2华中科技大学159

5.1.3中国地质大学165

5.1.4武汉理工大学171

5.1.5武汉大学173

5.1.6中南民族大学174

5.1.7军事经济学院179

5.1.8湖北大学185

5.2学位点立项建设的基本经验192

5.2.1明确思路，在立项建设中始终注意贯彻三个“坚持”192

5.2.2加强领导，把强化学科建设意识作为搞好立项建设工作的前提194

5.2.3规范管理，狠抓建章立制是搞好立项建设工作的基础196

5.2.4明确学科建设方向，突出学科特色是搞好立项建设工作的关键197

5.2.5加大经费投入，改善办学条件是搞好学位点立项建设工作的保证199

5.2.6加强学术梯队、培养学术带头人是搞好学位点立项建设工作的根本200

5.2.7精心组织、突出特色、确保学位点立项建设抓出成效204

5.2.8抓重点，抓成效，抓管理，有序推进学位点立项建设209

5.3几点体会和启示219

5.3.1几点体会219

5.3.2几点启示220

第六章 存在问题与主要建议223

6.1学位点立项建设工作中存在的问题223

6.2完善学位点立项建设的几点建议226

结论239

参考文献247