图书介绍
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- 陈艳编著 著
- 出版社： 乌鲁木齐：新疆青少年出版社
- ISBN：9787537173599
- 出版时间：2009
- 标注页数：186页
- 文件大小：60MB
- 文件页数：194页
- 主题词：中小学－教师－角色理论
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图书目录
第一章课程与教师的关系1
课程观念制约着人们对教师的认识2
课程观念的发展9
新课程视野中的教师15
第二章 角色与教师角色29
角色30
教师角色33
第三章传统教师角色受到挑战39
教育观念上的挑战40
教学习惯上的挑战50
新的教学情境的挑战51
对知识储备的挑战54
信息技术的挑战55
新的学习方式的挑战57
第四章 重思教师角色的必然性59
传统教师角色的局限60
社会变革呼唤教师角色的更新64
教育改革呼唤教师角色的转变65
教师专业化发展的要求呼唤新的教师角色67
第五章教师角色新定位69
我曾经是谁？71
我应该是谁？76
教师应对新课程的心态分析81
新时期教师的新角色91
第六章教师要转变角色101
从师生关系的角度看教师角色105
从课程运作的角度看教师角色116
从教师自身的角度看教师角色的转变121
新课程中教师对学生关注的变化129
第七章教师的角色失调及其原因分析133
遭遇角色缺失134
遭遇角色冲突136
我为什么失去了自己？142
第八章 新课程下教师角色的应对与调适151
一般性角色应对策略152
几种职业角色的应对策略158
附录：网络时代教师角色的转换181