图书介绍
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- 李鹏瑞主编 著
- 出版社： 北京：中国大地出版社
- ISBN：7800976491
- 出版时间：2004
- 标注页数：226页
- 文件大小：99MB
- 文件页数：238页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
概念篇2
一、素质教育及其背景2
二、素质教育与新课改4
三、全新的第八次课改6
四、高素养人才的标准8
五、悄悄变化的人才观9
六、教育功能新说10
七、从《教学大纲》到新《课程标准》12
八、新《课程标准》及其特点14
九、课程与课程观16
十、转变课程功能17
十一、优化课程结构18
十二、更新课程内容20
十三、课程资源21
十四、关于课程目标23
十五、学习方式的变革25
十六、教学方式的变革26
十七、新课程的学生观与教师的服务观27
十八、新教学观30
十九、新质量观31
二十、新评价观32
二十一、创新教育33
二十二、教育现代化35
二十三、三级课程管理36
二十四、国外课程改革走向37
实践篇40
第一章 备课40
一、备学生40
二、备《课程标准》42
三、课程资源的开发44
四、备学法47
五、备课堂教学中的随机评价48
六、集体备课55
七、“三维”目标该如何落实56
八、课堂教学目标的设计和表述58
九、如何写教案63
第二章 教学（学习）方法的设计和运用66
第一节 小组合作学习教学66
一、关于小组合作学习66
二、小组合作学习的意义68
三、对小组的科学分组与小组内的合理分工70
四、合作学习习惯与能力的培养71
五、小组合作学习的教学调控73
六、小组合作学习教学的设计75
七、小组合作学习教学形式举例78
八、小组合作学习案例79
第二节 自主学习的教学81
一、关于自主学习81
二、自主学习的意义83
三、自主学习教学的要点84
四、对学生自主学习习惯和能力的培养87
五、自主学习课堂教学的实施89
六、自主学习方式举例93
七、自主学习教学应注意的问题94
八、自主学习案例96
第三节 探究性学习的教学98
一、关于探究性学习98
二、关于探究式课堂教学99
三、探究式课堂教学的意义99
四、探究式课堂教学的设计和实施101
五、探究性教学要注意的问题103
六、探究性学习举例106
第四节 情境化学习的教学109
一、关于情境教学109
二、情境教学的意义110
三、情境教学的基本要求112
四、情境教学的创设和运用113
五、情境教学案例114
第五节 体验性学习的设计和实施119
一、关于体验性学习119
二、体验性学习的意义121
三、体验式教学的特点123
四、体验式教学的设计和实施125
五、体验式教学实施中要注意的问题128
六、体验式教学设计举例131
第六节 研究性学习135
一、研究性学习的意义135
二、研究性学习课程的内容和选题136
三、研究性学习课程的组织形式139
四、研究性学习课程实施的一般程序140
五、研究性学习课程实施案例142
六、研究性课程实施中，学校应做的工作144
第三章 新课程的课堂教学评价145
一、关于教师课堂教学评价145
二、教师课堂教学评价简介148
三、运用不同教学方法的课堂评价简述151
四、关于研究性学习课程的评价问题156
五、教师课堂评价要注意的问题160
第四章 课堂教学拾穗162
一、新课堂中教师的作用162
二、科学猜想及其在教学中的应用167
三、课堂教学的一般调控173
四、分层次教学176
问题篇181
一、距离新课堂，我们到底有多远？181
二、教育理念是怎么回事？182
三、有选择地上几节“新课程改革课”，就是搞新课程改革实验吗？183
四、新课程改革中为什么会出现“返青”现象，如何应对？185
五、乡下学校条件差，怎么搞新课程改革？189
六、水平本来就不高，怎么搞新课程改革？191
七、面向全体学生，又如何因材施教？193
八、如何对待学生的提问？195
九、新课程的每节课都要进行课程整合吗？196
十、新课程中，使用教科书的误区有哪些？198
十一、新课程是不是对学生的要求降低了，教学也容易了？200
十二、教学任务太多了，怎么搞新课改？201
十三、教材的知识都学不完，还开发课程资源做什么？202
十四、新课改的课堂教学就是“玩”吗？203
十五、老师教都教不会，让学生自主学习，不是误人子弟吗？204
十六、搞新课改也不过是“该学还学”，只是加点“花架子”而已吗？205
十七、新课改的课堂教学还要不要讲授和精讲多练、死记硬背？207
十八、对于新课改中的课堂教学，我们如何选用新的学习方式？210
十九、以人为本就是不要批评学生吗？211
二十、新课改中要不要“逼”学生学习？213
二十一、新课改要不要对学生进行挫折教育？214
二十二、新课程里考试、排序评价还要不要？216
二十三、按新课程的“要求”上课，学生成绩上不去，责任在谁？217
二十四、让我们走进新课堂218
新课程概述222
后记225