图书介绍
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- 张向葵主编 著
- 出版社： 北京：中央广播电视大学出版社
- ISBN：7304024836
- 出版时间：2004
- 标注页数：430页
- 文件大小：22MB
- 文件页数：440页
- 主题词：教育心理学－电视大学－教材
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图书目录
第一章 教育心理学概述1
第一节 教育心理学的研究对象2
第二节 教育心理学的发展概况8
第三节 教育心理学的研究方法14
第二章 心理发展与个体差异26
第一节 学生的心理发展概述27
第二节 心理发展理论42
第三节 学生的个别差异52
第三章 学习心理63
第一节 学习的概述64
第二节 行为主义学习理论71
第三节 认知主义的学习理论79
第四节 学习理论的新发展86
第四章 陈述性知识的获得98
第一节 认知心理学的知识分类观与知识的表征99
第二节 陈述性知识的获得104
第三节 概念与原理学习111
第五章 程序性知识的获得125
第一节 程序性知识的获得概述126
第二节 动作技能的形成133
第三节 智力技能的形成143
第六章 学习策略151
第一节 学习策略的概述152
第二节 认知策略与元认知策略161
第三节 学习策略教学172
第七章 学习的迁移186
第一节 学习迁移概述187
第二节 学习迁移的理论193
第三节 学习迁移的影响因素和教学原则201
第八章 问题解决与创造性211
第一节 问题解决212
第二节 创造性及培养232
第九章 学习动机247
第一节 学习动机概述248
第二节 学习动机理论252
第三节 学习动机的培养与激发264
第十章 品德的形成278
第一节 品德心理概述279
第二节 西方关于品德形成的理论288
第三节 品德的培养295
第十一章 教学心理308
第一节 教学目标及其陈述309
第二节 了解学习准备317
第三节 选择教学策略324
第十二章 教学评价341
第一节 教学评价概述342
第二节 量化的教学评价的方法与技术347
第三节 质化的教学评价的方法与技术361
第十三章 教师心理367
第一节 教师的角色368
第二节 教师的教育能力380
第三节 教师的心理健康与维护389
第十四章 课堂教学管理与监控399
第一节 课堂教学管理400
第二节 课堂教学监控414
参考文献428