图书介绍
听觉障碍儿童的发展与教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 贺荟中主编 著
- 出版社： 北京大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2011
- 标注页数：214页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：236页
- 主题词：
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图书目录
第1章 听觉障碍的概述1
第1节 听觉障碍的概念1
一、听觉系统与听觉刺激1
二、听觉障碍的定义7
第2节 听觉障碍的分类8
一、传导性聋、感音神经性聋和混合性聋8
二、听力残疾一级、二级、三级和四级9
三、遗传性聋和非遗传性聋10
四、器质性聋和功能性聋10
五、先天性聋和后天性聋11
第3节 听觉障碍的出现率与成因11
一、听觉障碍的出现率11
二、听觉障碍的成因12
第4节 听觉障碍的预防15
一、听觉障碍的社会预防15
二、先天性听觉障碍的预防16
三、后天性听觉障碍的预防16
第2章 听觉障碍儿童筛查、诊断与听力补偿19
第1节 听觉障碍儿童的早期发现19
一、早期发现的意义19
二、早期听力筛查19
三、婴幼儿听力测试23
四、婴幼儿言语测听25
第2节 听觉障碍的诊断26
一、主观测听法26
二、客观测听法29
第3节 听力补偿31
一、助听器31
二、人工中耳33
三、人工耳蜗35
四、辅助听觉设备38
第3章 听觉障碍儿童的认知发展41
第1节 感知觉的发展41
一、视觉41
二、听觉45
三、其他感知觉46
第2节 注意的发展47
一、视觉注意47
二、无意注意、有意注意与有意后注意49
三、听觉障碍儿童注意的品质50
第3节 记忆的发展51
一、听觉障碍儿童的短时记忆52
二、听觉障碍儿童的长时记忆54
第4节 思维的发展56
一、直观动作思维56
二、具体形象思维56
三、抽象逻辑思维57
第4章 听觉障碍儿童的语言发展59
第1节 听觉障碍儿童语言发展的基础59
一、语言能力与语言形式60
二、听觉障碍儿童的牙牙语62
三、手势在手语获得中的作用65
四、听觉障碍儿童认知能力对其语言发展的制约67
第2节 听觉障碍儿童语言的获得69
一、对听觉障碍儿童语言发展的理解69
二、手语的出现70
三、手语与言语72
四、语义的发展73
五、父母语言输入与听觉障碍儿童的语言获得74
第3节 听觉障碍儿童文字的习得与阅读发展76
一、听觉障碍儿童文字的习得与发展76
二、听觉障碍儿童阅读发展79
三、听觉障碍儿童书面语表达的发展82
第5章 听觉障碍儿童的个性和社会性发展86
第1节 听觉障碍儿童的人际社会化发展86
一、早期的母子互动86
二、依恋的发展88
三、同伴关系的发展91
第2节 听觉障碍儿童的个性心理发展99
一、听觉碍障儿童的人格发展99
二、听觉碍障儿童的自我发展102
第3节 听觉障碍儿童的社会认知发展106
一、听觉碍障儿童的情绪发展106
二、听觉碍障儿童心理理论的发展108
三、听觉碍障儿童的道德发展114
第6章 听觉障碍儿童的教育118
第1节 听觉障碍教育发展历史118
一、国外听觉障碍教育发展的历史118
二、国内听觉障碍教育发展的历史122
三、观点与取向125
第2节 听觉障碍教育的基本原则128
一、个别化原则128
二、功能化原则129
三、社区化原则131
四、家长参与原则132
第3节 听觉障碍儿童的教育安置134
一、国外的教育安置模式134
二、国内的教育安置模式135
三、听觉障碍儿童教育安置的选择139
第4节 听觉障碍儿童的教育体系144
一、早期教育145
二、基础教育148
三、中等教育150
四、高等教育150
五、职业教育153
第7章 听觉障碍儿童早期干预158
第1节 听觉障碍儿童早期干预概述158
一、早期干预的概念及其重要性158
二、早期干预基本方案159
三、个别化家庭服务计划161
四、早期干预的基本原则164
第2节 早期干预的内容与方法165
一、运动能力165
二、语言167
三、认知175
四、社会技能176
第8章 听觉障碍儿童的课程179
第1节 课程概述179
一、课程类型180
二、课程结构182
第2节 我国聋校培养目标的历史发展和理论基础183
一、我国聋校培养目标的历史发展183
二、理论基础184
第3节 课程设置186
一、聋校课程设置的依据186
二、聋校课程设置的原则187
三、《聋校义务教育课程设置实验方案》的具体课程设置188
四、课程的实施与评价191
第9章 听觉障碍儿童的教学193
第1节 听觉障碍儿童教学概述193
第2节 聋校语文教学194
一、聋校语文教学和要求194
二、聋校语文教学的内容与方法195
第3节 聋校数学教学200
一、数学教学的要求201
二、数学教学的内容与方法201
第4节 聋校其他各科的教学203
一、律动教学203
二、体育教学要求204
三、美工教学要求204
四、劳动教育教学要求204
第5节 听觉障碍儿童随班就读的教学205
一、随班就读的教学及准备205
二、教学案例：听觉障碍学生随班就读中的双语教学207
第6节 信息技术在聋校教学中的应用209
一、聋校信息技术教育的基本情况209
二、信息技术与其他学科课程的整合210
三、聋校教学中常用的信息技术211
参考文献213