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目 录1

序……………………………………………………………潘懋元导 论 文化：追寻教育真谛的视点1

一 高等教育：本质的遮蔽和实践中的偏狭2

二寻找探求教育真谛的“阿基米德支点”5

第一章 教育研究的文化视野及其意义13

一文化的概念及研究视角的转换14

（一）文化的概念14

（二）文化—教育—人：一种新的研究框架19

二教育本质与功能再认识22

（一）教育的本质：文化与人的双向建构22

（二）教育的基本功能：文化的传承与创造29

一 高等教育对文化的作用及其机制34

第二章 高等教育与文化的相互作用34

（一）高等教育对文化的选择与批判35

（二）高等教育对文化的传承与传播49

（三）高等教育对文化的适应与创新59

二文化对高等教育的制约及其特点66

（一）文化对高等教育制约的全面性68

（二）文化对高等教育制约的独立性73

（三）文化对高等教育制约的潜在性78

（四）文化对高等教育制约的局限性84

第三章文化传统与高等教育的民族性86

一 绅士文化传统与英国高等教育87

（一）英国绅士文化传统的形成及特征87

（二）绅士文化传统对英国高等教育的影响93

（一）实用主义是美国社会的文化传统110

二实用主义文化传统与美国高等教育110

（二）实用主义文化传统对美国高等教育的影响116

三“摄取性”文化传统与日本高等教育131

（一）日本“摄取性”文化传统的形成及特征131

（二）“摄取性”文化传统对日本高等教育的影响138

第四章 文化变迁与高等教育的发展趋势152

一文化多元化与高等教育多样化152

二文化整合与科技教育人文化161

三文化交融与高等教育国际化167

四 文化变革与高等教育大众化171

第五章 中国高等教育现代化的文化透视176

一 传统文化与中国高等教育现代化176

（一）传统文化是现代化的基础177

（二）高等教育在文化创新中的作用183

（三）确立对中国传统文化的正确态度186

（四）正视高等教育现代化的“示范效应”188

二市场经济与高等教育的适应与超越195

（一）市场经济的文化内涵197

（二）高等教育对市场经济的适应与超越201

三文化转型与中国高等教育的历史使命206

（一）高等教育是推进文化转型的重要力量206

（二）文化转型期高等教育面临的文化境况211

（三）价值重建与整合：高等教育的文化使命216

主要参考文献225

后记232