图书介绍

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傅宏主编著
出版社：南京：河海大学出版社
ISBN：7563021183
出版时间：2005
标注页数：277页
文件大小：21MB
文件页数：293页
主题词：大学生－心理卫生－健康教育－高等学校：技术学校－教材

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图书目录

序1

第一篇大学生心理健康3

第一章心理：从常态到变态3

第一节什么是心理健康3

一、健康的定义3

二、广义和狭义心理健康的含义3

第二节心理健康的标准4

一、从统计学角度来区分4

二、从文化学角度来区分5

三、从心理学不同理论流派来区分5

四、国内学者对心理健康标准的界定7

五、对国内外心理健康标准的综合8

第三节影响心理健康的因素10

一、生物学因素11

二、环境因素13

三、心理因素14

第四节如何促进心理健康15

一、什么是心理健康的促进15

二、哪些人有责任在提高心理健康水平中起领导作用15

三、影响心理健康促进的因素15

思考题21

第二章阶段性年龄特征与心理健康22

第一节阶段性年龄特征22

一、总论22

二、身体发育23

三、认知发展23

四、情绪的发展24

五、心理社会发展24

六、影响学生心理健康发展的因素25

第二节学校教育与大学生心理健康的促进27

一、能力获得感28

二、情绪处理28

三、自主性发展29

四、认同感建立29

五、成熟人际关系的发展能力30

六、发展制定目标的能力30

七、发展整合能力31

第三节大学生年龄阶段常见心理问题和精神障碍32

一、大学生常见心理问题的流行病学研究状况32

二、大学生常见心理问题和精神障碍介绍33

思考题41

第三章校园生活与心理健康42

第一节当代大学生活的新动向42

一、校园生活面面观42

二、当代大学生活的新动向43

第二节当代大学生心理失衡的诱因及特征44

一、当代大学生心理失衡的原因44

二、当代大学生心理失衡的主要特征45

三、贫困生这一特殊人群的心理失衡原因49

四、当代大学生心理失衡的其他因素49

第三节大学生心理健康的标准51

一、大学生心理健康的标准51

二、培养健康的心理素质52

思考题54

第四章大学生个性与自我意识55

第一节大学生的个性55

一、个性的概念、大学生的个性特点及影响因素55

二、大学生的气质58

三、大学生的性格63

四、大学生的能力68

【案例分析】69

第二节大学生的自我意识70

一、自我意识71

二、大学生自我意识的发展规律72

三、大学生自我意识发展的特点及其心理调节76

四、大学生健康自我意识的塑造80

【案例分析】82

附：1．网络成瘾调查问卷83

2．个性心理测量量表84

思考题84

第二篇大学生心理辅导89

第五章适应与挫折应对89

第一节适应89

一、适应概述89

二、大学生适应中的问题91

三、大学生如何正确适应大学生活97

【案例分析】99

附：大学生心理与社会适应行为评价量表101

第二节挫折应对107

一、挫折概述107

二、大学生常见挫折及其分析110

三、大学生怎样正确对待挫折113

【案例分析】116

思考题117

第六章人际交往辅导118

第一节人际交往心理概述118

一、人际交往118

二、人际关系122

第二节大学生的人际交往124

一、大学生人际交往的功能124

二、大学生人际交往的基本类型125

三、大学生人际交往的方式126

四、大学生人际交往的特点127

五、大学生人际交往的问题128

六、影响大学生人际交往的因素129

第三节大学生如何建立良好的人际关系132

一、遵循健康人际交往的基本准则132

二、建立良好人际关系的方法和艺术134

三、改善人际关系的心理学技术138

附：抛开恐惧，轻松交往140

思考题141

第七章恋爱与性心理辅导142

第一节大学生性心理健康142

一、青年期和大学生性心理的发展142

二、大学生常见的性心理问题145

三、大学生性心理健康的维护148

【案例分析】150

第二节大学生恋爱心理辅导150

一、恋爱的含义150

二、大学生恋爱心理的形成因素151

三、大学生恋爱的一般心理过程152

四、大学生恋爱的类型153

五、大学生恋爱的心理特点153

六、正确处理恋爱中的常见问题155

七、树立正确的恋爱观157

【案例分析】161

思考题161

第八章大学生职业生涯辅导163

第一节职业生涯概述163

一、职业的内涵与分类163

二、职业生涯的内涵167

三、职业生涯周期168

第二节职业生涯设计相关理论170

一、职业发展理论170

二、人职匹配理论172

三、霍兰德人业互择理论173

第三节大学生如何进行个人职业生涯设计177

一、大学生职业生涯设计的必要性177

二、大学生职业生涯设计的原则177

三、大学生职业生涯设计的几个阶段179

四、大学生如何实施职业生涯规划180

五、大学生职业生涯设计常见的误区182

六、大学生进行职业生涯规划中所需注意的问题183

附：职业适应性测验184

思考题196

第九章常见心理障碍辅导197

第一节神经症197

一、神经症概述197

二、常见神经症的类型198

附：1．焦虑自评量表（SAS）204

2．抑郁自评量表（SDS）205

第二节人格障碍206

一、人格障碍概述206

二、常见人格障碍的类型207

第三节性心理障碍212

一、性心理障碍概述212

二、性心理障碍的类型212

第四节其他心理障碍及精神病217

一、进食障碍217

二、精神病218

【案例分析】219

附：症状检查表—90(SCL—90)220

思考题224

第十章危机干预和自杀预防225

第一节概述225

一、自杀概念225

二、自杀流行病学研究226

三、自杀原因226

第二节青少年自杀风险评估227

一、风险因素227

二、保护因素231

三、自杀前的迹象识别233

第三节自杀预防和危机干预234

一、短期目标和技术234

二、长期目标和技术235

附：有关自杀的八大错误观点236

思考题236

第十一章心理咨询理论及会谈技巧237

第一节心理咨询基本概念237

一、心理咨询的定义237

二、心理咨询的发展237

三、心理咨询的目的和主要分类238

第二节心理咨询主要理论239

一、精神分析239

二、行为主义咨询理论243

三、人本主义咨询245

四、认知行为主义咨询理论246

五、家庭咨询理论248

六、团体咨询理论250

第三节心理咨询的理论取向252

一、哪种心理咨询理论最好252

二、非指导性、一致性、共情放之四海而皆真253

第四节初诊接待评估254

一、采集会谈内容254

二、精神状态检查255

第五节咨询技能255

一、倾听255

二、表达259

三、共情263

四、积极关注264

五、即时性265

六、开放性266

第六节应对、应对方式及学生自我指导训练267

一、应对267

二、应对方式267

三、应对方式学生自我指导训练要点269

思考题272

参考文献273

后记277