图书介绍
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- 傅岳新等著 著
- 出版社： 南京：江苏人民出版社
- ISBN：9787214055583
- 出版时间：2008
- 标注页数：337页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：358页
- 主题词：数学课－教学研究－中学
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图书目录
绪论1
第一章 学习数学课程标准和数学教材11
第一节 中学数学课程标准简介11
第二节 中学数学教材22
第三节 国外数学教学改革历程31
第四节 课程论流派沿革与发展36
第二章 研究教学对象40
第一节 影响数学学习的个体因素40
第二节 影响数学学习的环境因素52
第三节 数学学习的特点和规律60
第四节 学习论流派沿革与发展77
第三章 设计教学方案84
第一节 确定教学目标84
第二节 筛选教学内容92
第三节 选择教学方法95
第四节 制定评价策略103
第五节 教学论流派沿革与发展106
第四章 编写教案与学案113
第一节 编写教案113
第二节 编写学案122
第三节 运用教案学案进行试讲134
第四节 数学教育实习136
第五章 引入新课145
第一节 情境创设引入145
第二节 悬疑迂回、竞争引入149
第三节 知识任务引入155
第六章 展开新课161
第一节 变化与组织161
第二节 讲解与提问167
第三节 强化与反馈174
第四节 演示与板书179
第七章 巩固新课184
第一节 结课技能184
第二节 练习课的教学191
第三节 作业批改与辅导197
第四节 测验及试卷讲评209
第八章 反思教学218
第一节 教学反思技能218
第二节 中学数学教学的基本原则226
第三节 数学教学模式230
第四节 数学思维品质241
第九章 参加数学课外活动253
第一节 数学综合实践活动253
第二节 数学研究性学习259
第三节 数学竞赛267
第十章 参加数学教研活动274
第一节 数学教研活动274
第二节 说课279
第三节 观摩教学与评课287
第四节 教学既是科学又是艺术302
第十一章 保持数学教师的专业发展311
第一节 数学教师角色312
第二节 数学教育科研321
第三节 数学校本课程编制326
参考文献333
后记336