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第一节 校长的办学理念1

校长教育理念的层次类型1

校长教育理念的形成和特征1

校长教育理念在治校中的作用3

第二节 校长的办学目标5

适应性原则5

发展性原则5

同一性原则5

第一节 校长的角色认识与定位6

校长职业化：对外控式管理的反思6

校长职业化的核心：能力与素质专业化6

校长专业化的具体标准7

校长步入职业化的关键：职业角色的认同与形象的塑造8

第二节 校长的任职资格与职责9

校长的任用条件9

校长的任用制度9

校长的职责与权力10

校长的考核与培训11

第三节 校本管理与校长负责制12

校本管理：西方国家学校内部管理体制改革12

校长负责制：我国学校内部管理体制改革13

比较与借鉴：校本管理的启示13

第一节 校长的激励艺术14

垂范激励15

情感激励15

参与激励15

责任激励15

目标激励15

后院激励16

第二节 校长激励的方法16

善于赋予责任16

善于检查责任16

善于追究责任17

第三节 关于校长激励策略的思考18

第一节 学校依法治校的含义及其重要性21

依法治校的含义21

依法治校的重要性22

第二节 构建并创新学校德育工作23

教育者的德育观念创新23

德育工作手段创新23

德育工作机制创新24

第一节现代学校管理新模式25

成功管理的基本内涵25

成功管理的理论依据25

成功管理的操作模式26

第二节 校本教研管理新模式28

议教：集思广益28

磨课：渐入佳境28

竞赛：能力提升29

第三节 教学研究29

构建新的课堂教学评价体系29

“弹性教学”的实施途径与管理方式31

第一节 加强学校财务管理33

加强高校财务管理的有效途径33

建立中小学财务管理工作制度35

第二节 总务后勤工作36

后勤工作人本管理的基本特征36

后勤工作人本管理的重要作用37

后勤工作人本管理的操作方式37

第一节 校长的个人素质40

校长的个人魅力表现在哪里40

校长的素质：大度41

校长的素质：自省41

校长的素质：关爱人性，启迪智慧42

第二节以人格魅力管理学校43

校长的人格魅力管理43

校长的学识魅力管理44

第一节做一名成功的校长45

先进的时代意识和开拓精神46

强烈的自主意识和独立思考能力46

强大的人格魅力46

第二节 校长的新形象：变革型校长47

何谓变革型校长47

变革型校长概念的理论来源47

变革型校长的领导策略47

第三节 校长的新风采：专家型校长49

何谓专家型校长49

专家型校长必备的素质49

第四节最受欢迎的10类校长50

专家型校长50

慈祥型校长50

勤奋型校长50

榜样型校长50

体贴型校长50

表扬型校长50

学习型校长51

热情型校长51

幽默型校长51

生活型校长51

论非权力因素在民办高校校长治校中的地位和作用&北京城市学院 陈宝喻52

体现与时俱进、富于特色的主体特征构建现代大学办学新理念&沈阳建筑大学 吴玉厚56

教师素质与创新性教育&漯河医学高等专科学校杜华贞 孟凡勇63

基于与引领行业深度融合的高素质技能型人才培养概述&浙江经济职业技术学院 陈丽能65

在发展中锤炼和提升领导能力&江苏农林职业技术学院 尹汉学67

构建和谐校园 培育大学精神&焦作大学 林效廷69

我的管理哲学……人大附中&刘彭芝72

教育家型中学校长的主要特征和成长之路&清华附中 赵庆刚74

高中英语多元智能教学策略的课堂实践研究&北京四中 阎婕77

试析顺义一中的精神传统&顺义一中 史树芳82

创新管理机制 促进教师发展&北京市中关村中学 邢筱萍85

继承传统 不断创新 推行开放式教育&北京市育英中学 张彦彬89

走自主发展之路、让学校成为师生生命成长的乐园&北京市中关村第一小学 刘畅97

中国需要有世界著名的中学&上海市上海中学 唐盛昌108

研究型学校文化：校本教师专业发展引领的原生态建构&华东师范大学第一附属中学 孙稼麟111

用“六个百分之百”实现面向全体的优质教育——华东师大二附中育人模式的实施体系&华东师范大学第二附属中学 何晓文115

写大一个“人”字 写好一个“人”字 写活一个“人”字——课改背景下校长的人文价值观&上海师大附中 张正之119

建设“实践-研究型”师资队伍的思考与探&上海师大二附中 冯震124

坚持人本立足校本关注成本——学校走向现代教育的根本保证&上海交通大学附属中学 徐向东128

学科教学中的课程改革——以校为本，以生为本的学校学科建设的探索&上海市延安中学 李汉云131

漫议学校文化&上海市延安中学李汉云133

提升“格致文化”品质 创新现代学校文化&上海市格致中学 张志敏136

命名之后怎么办——我们的思考和实践&上海曹杨二中王志刚140

寓治于教化之中——复旦附中“人本化”管理的探索&复旦大学附属中学 谢应平147

人事分配制度改革实践与思考&上海闵行第二中学 余安敏149

创建和谐校园的思考&天津市新华中学 张之鑫155

当好中学校长的思考与实践&天津市新华中学 张之鑫157

以人为本 挖掘潜能 让每个学生都能获得成功&天津市第一零九中学 王桂儒162

论教育爱&天津市第一零九中学 王桂儒165

教育要与时代发展同行&天津市瑞景中学 吴毅荣166

学校科学发展的9个环节&大连市第八中学 鞠振伟168

当前我国高中德育课体系构建的探索&内蒙古通辽市第五中学 吴小新171

打造一支国际化的教师团队&大连市第十六中学 王大力177

感动于校本课程的开发&大连市第十六中学 王大力180

秉承学校传统 构建学校文化&大连市第二十四中学 赵景云184

软实力——学校核心竞争力的关键&辽宁省锦州市第二中学 王景才 米长满188

实施文化管理 倡导精神立校——学校管理的理性思考&东北师大附中 孙鹤娟190

文化管理的哲学视界&东北师范大学附属中学 孙鹤娟194

实施学校发展策略，争创一流品牌学校&长春一中 关继英198

实施素质教育 坚持特色办学&吉林江城中学 李新山202

对加快职业教育发展的思考&吉林省四平卫生学校 牟英豪 金喜福206

有实效的德育——我们的追求与实践&黑龙江省佳木斯市第一中学 徐秀珍209

完善四个加强 向管理要质量&白山市第九中学张桂英213

创建“质量+特色”的民族教育品牌&延边第一中学 郭哲洙216

从比较中找差距在探索中谋发展——日本基础教育考察随感&柳河县第十中学 曲长秋219

家校合力 实现双赢 共享育人硕果&柳河县第十中学 曲长秋224

论边远地区农村普通高中校本培训的可行性&吉林省抚松县第四中学 唐翠玲226

以人为本 文化为纲 科研为领带动学校全面发展&吉林省抚松县抚松镇二小学 李瑞艳231

抓住质量核心 提升办学水平&长春市朝阳实验小学 孙慧玲233

注重学科渗透，发挥学生在学科德育中的主体作用&哈尔滨市第三中学 孔玉范236

我的教育思想&哈尔滨工业大学附属中学 张韬241

帮助中学生树立正确的世界观&哈尔滨市第二十二中学校 孙乐秋247

抓事业单位改革契机 走学校内涵发展之路&齐齐哈尔市实验中学 何百川249

互动·体验·感悟·创新——课堂教学模式的思考与构建&佳木斯一中 徐秀珍252

人是学校文化的核心——现代学校文化建设的主体及其作用的发挥&黑龙江省鸡西实验中学 姜育孝255

构建共生态教研模式 促进师生和谐发展&牡丹江市第二中学 赵国俊257

靠质量求生存 凭特色谋发展——大庆石油高级中学艺术教育改革经验浅谈&大庆石油高级中学 王立杰259

立足校本培训 提升教师专业化水平&哈尔滨市兴华小学校高殊263

利用鲜活资源创建特色学校——浅谈校本课程实施&哈尔滨是风华小学 丛笑梅267

通过网络信息技术促进教师和学生素质提高&黑龙江省五常市第二实验小学校 李玉萍271

浅析幼儿良好道德行为习惯的养成&哈尔滨市南勋幼儿园 李晓梅274

咬定青山绿满园&哈尔滨市南勋幼儿园李晓梅276

坚持科学发展观 总结成绩明确目标 努力打造学校核心发展力——张占根校长在河北师范大学附属中学第六届教代会第二次会议上的工作报告280

发扬成绩 分析问题 采取措施 努力提高教学水平——张占根校长在河北师范大学附属中学2006年毕业年级总结会上的讲话283

深化新课程改革全面提高教育质量&承德民族师范专科学校附属中学校长 于占泽286

“十字”教学法的实践与研究&河北省大城县新世纪学校 贾福臣289

谈评价观念的转变&河北省顺平县大悲中学 刘建新292

铸造高尚师魂 树立优良教风——新时期加强师德教风建设的思考与实践&衡水市第十三中学 王福巨294

开发和培养学生个性优势与建设创新型国家的关系浅谈&西安交通大学附中 王佩东298

基础教育改革的主旋律应是培养学生的创新精神&西安交通大学二附中 董建302

对新课程背景下教育科研与教师发展的实践与思考&陕西省西安中学 王兰君305

学校效能建设对策刍议&陕西省宜川中学 孙明贤311

实施以校为本管理 全面提升学校竞争实力&陕西省宜川中学 孙明贤315

怎样培养青少年真正爱国&陕西省绥德中学 慕焕斌319

坚持科学发展观，打造农村优质高中——浅谈我校创建省级标化高中的做法与体会&澄城县王庄中学 叶清海320

工欲善其事 必先利其器——共青团在学校德育工作中的作用&陕西省榆林市神木县第六中学 陈志平 支东锋323

新课标下学生评价点滴&吴堡县任家沟中学 李茂文326

师生沟通的技巧及其策略&陕西省澄城县城郊中学 张孝福327

做好学困生转化工作 提高学生整体素质&靖边县第一小学 胡晓东332

创建少年业余警校的实践及其意义&靖边县第一小学 陈强333

农村初中课改的现状与对策&镇巴县观音初级中学 杨发清335

抓好教师队伍建设 打造一流名校&故城县郑口第一小学 李爱茹338

关注细节 赢在执行&河北保定师范学校附属小学 王淑英341

加强诚信教育，培养高素质合格人才&眉县中学 陶平利344

以人为本 开拓创新 办人民满意学校&山东省兖州市实验高中 毛书林345

创建人文气息的校园文化 发挥环境育人的整体功能&河南省新乡市外国语小学 郭晓华349

整分合原则在学校管理中的应用&兰州西北中学 胡万贤352

关于创建品牌学校的思考&兰州十四中 张德文354

我的几点治校感悟&兰州十四中张德文357

以活动为载体 落实学生行为习惯养成教育&兰州市第四十六中学 武学勤359

新形势下中等职业学校学生管理工作探索&甘肃高台职业中专 田占定360

坚持依法治校 促进学校发展&浙江大学附属中学尚可363

创新教学模式 推进素质教育&浙江大学附属中学 尚可366

班主任专业化发展模式的研究与实践&杭州市西湖高级中学 周德生368

论新课程理念下教师示学行为的转试变&杭州市西湖高级中学 周德生372

学校管理中教师职能定位的思考&浙江省温岭中学陈才琦377

建设丰富多彩的校园文化&南县宜山一中 刘化标383

素质教育背景下教师专业发展的思考&南县宜山一中 刘化标386

新课程背景下初中历史的教法与反思&温州苍南县龙港九中 陈纪佐390

树新型理念 创特色之路&温州龙港小龙人幼儿园392

构筑师生自我管理和约束机制&武汉睿升学校 李水生393

教育要关注人的本质发展——校长在新课程建设中的思想引领作用&湖南师范大学附属中学 常力源402

实行阳光校务 推进民主办学&湖南省隆回县第二中学 胡名顶405

把学生心力发展和智力发展绘成两条平行线&湖南省衡阳县第三中学 李俊407

教育应当是对生命的激扬&南京师范大学附属中学王占宝408

促进学生“充分发展”的教育模式研究&南京师范大学附属中学 王占宝411

培育学校精神 引领学校发展&江苏启东中学 王生417

构建和谐学校的思考与实践&江苏启东中学 王生419

积极创新教育评价 深入推进课程改革&江苏省金湖中学 孙达俊422

用有深度的管理造就有高度的学校&江苏省常州高级中学 王定新426

课程改革与教学管理&江苏省常州高级中学 王定新429

提升学校管理水平的关键在于管理者整体素质的提高——江苏省靖江市实验学校&江苏省靖江市实验学校 缪明灿435

做有责任的中国人&江西师范大学附属中学 汤赛南439

转变学校管理理念 打造一流教育品牌&江西省鹰潭市第一中学 李木生442

论校训“勤朴肃毅”的育人功能&江西南昌二中 吴勤445

迎接新挑战、再创新辉煌&深圳艺术学校 刘所成451

创造适合学生发展的教育&合肥市兴园学校 胡丽华453

师爱是教师教育工作的原动力&广西百色高中黄荣伟454

同心协力 建设和谐百高&广西百色高中 黄荣伟457

校长在“校本教研”中的角色定位&广西贵港市港北区贵城四中 陆克奋459

突出办学特色 促进学生个性发展&包头市第六中 王维460

学校管理的实践与探索&赤峰市敖汉旗箭桥中学 林国华463

加强骨干专业建设 实现职业学校可持续发展&内蒙古赤峰市松山区职教中心 张国祥467

让教育科研成为学校发展的动力之源&内蒙古突泉县第二中学 商国策469

创新校本教研机制 提高教师专业化水平&四川省遂宁市船山区顺南街小学 吕平福 夏典举 余辉473

班主任创新管理手段的探索与实践——实施“五步走”&努力推进班级文化建设&四川省遂宁市船山区顺南街小学 王宇 四川省遂宁市船山区教育科学研究所 银华476

关于惩罚教育&五常市第二实验小学 周联有478

提高校园建设管理水平 打造特色鲜明“优美校园”&江苏省白蒲高级中学 蒋国和482