图书介绍
教师作为知识分子 迈向批判教育学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）亨利· A. 吉鲁（Henry A. Giroux）著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504139313
- 出版时间：2008
- 标注页数：324页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：361页
- 主题词：教育学－研究
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图书目录
导论 教师作为知识分子1
第一章 重思学校教育的语言11
第二章 走向新的课程社会学21
第三章 课堂中的社会教育：隐性课程的动力学32
第四章 克服行为主义和人文主义的目标56
第五章 社会科中的写作与批判思维71
第六章 大众文化与新文盲的产生：阅读的意蕴93
第七章 批判教育学、文化政治与经验的话语106
第八章 保罗·弗莱雷研究中的文化、权力与转化：走向一种关于教育的政治学130
第九章 教师作为转化性知识分子147
第十章 课程研究与文化政治156
第十一章 文化研究的必要性171
第十二章 教师教育和民主改革的政治学188
第十三章 公共教育中的危机和可能性211
第十四章 复制再生产：分流的政治学221
第十五章 安东尼奥·葛兰西：适应激进政治的学校教育233
第十六章 团结、伦理学与批判教育的可能性242
注释262
索引291