图书介绍
微课实录丛书 初中语文卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张霞儿主编 著
- 出版社: 宁波:宁波出版社
- ISBN:9787552629118
- 出版时间:2017
- 标注页数:262页
- 文件大小:7MB
- 文件页数:273页
- 主题词:中学语文课-教学研究-初中
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图书目录
总序1
序3
激趣类3
巧用谐音妙趣多&干佳静3
追寻字源,巧解字义(第一章第一课时)&罗琼6
追寻字源,巧解字义(第一章第二课时)&罗琼9
追寻字源,巧解字义(第二章)&罗琼13
追寻字源,巧解字义(第三章)&罗琼17
走近字源,走进古文阅读&何飞虹21
雅言承文明,诗词润人生——谈初中课外咏物诗鉴赏的几点趣味&金文娟25
激趣导入,享受悦读——《红楼梦》导读课激趣导入&方伟丽29
让人物“动”起来&邵迎33
民国文人间的趣味关联&徐江儿38
释疑类45
如何让标题充满新意&钱臻臻45
“比喻”和“拟人”释疑&施洁洁48
让句子赏析变得简单起来&王慧52
如何分解描写连续动作&徐兴57
记叙文如何捕捉和凸显动情点&吕玲60
《风雨》主旨解惑&朱诚颖64
如何读懂文言文&卢巧67
2015年宁波中考语文现代文语言品析题解答&毛姚伟71
叩开古诗词情感的大门&周燕慧75
中考古诗词鉴赏应对策略&袁露露79
知识类87
正确使用标点符号&孙卓霞87
句子成分&金依培91
修改病句&张玲玲95
借助成语学习文言实词&谢丹儿98
倒装句之宾语前置&宣维哲101
把握技巧妙断句 古文今读明句读&孙卓霞104
找论点的几种方法&张晴鹤108
了解小说的叙事视角&马乐112
概括寓意的方法——以《伊索寓言》为例&王晶116
理解寓言 概括寓意&董莹莹120
动作描写之运用&黄莎莎123
古诗中的意象——花类&华咪咪127
借莲扬廉——古文中托物言志的手法&沈丽琼130
“仿”出精彩——仿写专项训练&陈瑾133
名著阅读复习指导&贺艳137
欣赏类143
《次北固山下》赏析&施琼洁143
《渡荆门送别》赏析&洪丽敏147
《竹影》的“影”的分析&诸丽蓉150
《虽有嘉肴》美点赏析&郝君153
《记承天寺夜游》赏析&严蓉156
晨兴理荒秽,心田绿葱茏&李梦清160
体悟《大雁归来》中的爱鸟情&吕旭芳163
深入体悟《华南虎》中的虎形象&徐晓璐170
古诗文中“柳”的意象解读&虞佳慧174
子规声外,晓风残月——从意象“子规”入手把握诗人情感&邢雯177
“送别诗”多样情感的鉴赏&方乔181
杨志失败的另一个原因&梁丹珠185
隐遁的存在——小说中的留白艺术&李欣188
解读陶渊明诗中的“归隐”情怀&张贻192
一场可赞可悲的红楼之梦&缪巧娜 邬红磊196
拓展类203
笔墨风流&徐静丹203
简说《论语》&杨姗姗208
不一样的诗圣——裘马清狂杜家郎&钱维刚210
穷则独善其身——陶渊明“隐居”生活初探&汪迟214
守拙归园田——田园诗人陶渊明&高鹏218
诗酒话陶潜&鲁丽君221
分清张岱的“彼时”与“此时”——《湖心亭看雪》拓展阅读&陈烈燕224
从三叠法探究邹忌的讽谏艺术&仇灿灿227
一湾浅浅的海峡&袁杉杉231
片言只语,窥破万物之情——一句话作文的写作&马云234
一切景语皆情语——跟着课文学写作&陈紫红237
细节,让人物鲜活起来&乐小巧241
扩写《夸父逐日》&杨铭245
向绘本作家宫西达也学习写故事&胡卓拉251
看电影,学伏笔&陈少乐255